经济学课程思政教学案例集（2021—2022）

本书是重庆市高等教育教学改革重大项目 “高水平新文科高校建设的商工融合实践路径与探索”（２０２２ 年）“成渝地区双城经济圈拔尖创新人才自主培养机制研究与实践”（２０２４ 年）、重庆市教育科学“十四五”规划２０２３年度课题（重点项目）“重庆高校拔尖创新人才培养现状与对策研究”的阶段性研究成果。

本书是重庆市经济学拔尖人才培养示范基地的阶段性成果，是重庆工商大学经济学院“习近平新时代中国特色社会主义思想‘五进’”工程的改革成果，是经济学院课程思政教学研究中心的研究成果。本书整合了2021-2022年重庆工商大学经济学院各门课程的课程思政教学案例，这些案例既能帮助读者更好地理解经济学理论，还能帮助读者了解在经济学教学实践中如何进行思政教育。本书介绍了课程思政教育的教学方法和策略，例如启发式教学、案例教学、互动教学等，这些教学方法可以使经济学课程更加生动、有趣、富有思想性，提高学生的学习热情和学习效果。本书旨在为读者们提供一些实用、具有指导意义的课程思政教学案例和方法，帮助他们更好地理解和应用经济学理论，提高经济学课程的思想性和实践性，为未来的经济发展培养更多的优秀人才。

宋瑛，西南大学农村区域发展专业博士，东北财经大学工商管理专业博士后，现为重庆工商大学经济学院院长、教授、硕士生导师，主要研究方向为数字经济、区域发展、农业经济。林黎，四川大学经济学博士，现就职于重庆工商大学经济学院，政治经济系系主任，教授、硕士生导师，主要研究方向为政治经济学、生态经济学、宏观经济学。梁甄桥，重庆工商大学应用经济学博士，现为重庆工商大学经济学院讲师，专注于城市经济、社会代际流动、社会信任、公共政策评估等方面的实证与理论研究。吴燕，西南财经大学经济学博士，现就职于重庆工商大学经济学院讲师，主要研究方向为个人所得税、收入分配、家庭金融。

善用贸易运行规律， 做经邦济世之才——儒商精神的现代启示 ………………………………………………… （３）新冠疫情背景下北京冬奥会的精彩答卷——中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势 ……… （１１）国内生产总值与中国经济增长的奇迹 ……………………………………… （１７）公共产品理论课程思政教学案例 …………………………………………… （２３）“四史” 教育融入我国服务业变迁的课程思政实践 ……………………… （２８）罔顾民生与发展， 印再多的钱也只能成为废纸——津巴布韦恶性通货膨胀案例警示 ………………………………… （３６）以 “四史” 为抓手， 发挥专业课与思政课的协同效应—— “中国对外贸易” 课程思政探索与实践 ………………………… （４２）让 “品质革命” 引领 “中国制造” 迈向 “精品制造” …………………… （４６）避免无序竞争， 平台经济发展也要遵守法律的底线——网络不正当竞争行为的警示 ……………………………………… （５２）区域经济学混合式课程思政教学案例 ……………………………………… （６０）直播带货赋能重庆秀山农产品走出大山远销全国 ………………………… （６４）企业无国界， 企业家有祖国——思政元素融入 “国际商务” 课程案例教学的探索与实践 ……… （７１）多视角多维度 “课程＋实践” 国际贸易人才思政认知格局培育—— “国际贸易实务”课程思政案例 ………………………………… （７７）数读中国： 新时代中国比较优势的演化与未来 ………………………… （８２）消费习惯与消费水平 ………………………………………………………… （８８）防止滥用税收协定反避税思政案例 ………………………………………… （９３）合法税收筹划，自觉依法纳税 ……………………………………………… （９７）“财政学” 课程思政案例——财政投资性 ……………………………… （１０２）税务代理过失责任思政案例 ……………………………………………… （１０９）税收征管实践中的核定征收问题 ………………………………………… （１１４）企业的性质： 公司、 事业单位与非营利组织 ………………………… （１１７）雅戈尔的纵向一体化战略 ………………………………………………… （１２６）“财政学” 课程思政案例——财政职能 ………………………………… （１３３）“财政学” 课程思政案例——转移性支出 ……………………………… （１３７）“财政学” 课程思政案例——导论综述 ………………………………… （１４２）数字经济时代的强国梦 …………………………………………………… （１４５）国门战 “疫”， 筑牢国门口岸安全防线 ………………………………… （１４９）计量经济学 （一元线性回归模型）——外商直接投资对我国经济增长影响的实证分析 ………………… （１５３）