内科护理

1）教材编写重视科学性和实用性；基于岗位需求，内容注重衔接，逻辑清晰，渗透合理的思政内容，强化素质与能力内容。使学生学习知识时，培植整体护理理念，习得临床思维，丰富职业认知。由临床护理专家参编的诊疗技术护理及操作微课使教材更具时效性，与行业连接更紧密。配套教学资源引领学习方法的改变，扫描二维码简便快捷，既激发学习兴趣，提高学习效能，又提高职业素养，预期倍受学生群体青睐。（2）教材配套数字教学资源和学习平台资源建设可促进有效开展线上线下混合式教学，利于分层施教，既便于开展教学改革，又便于进行教学管理，提升教学效果和学习管理效率。预期倍受教师群体青睐。

拟编教材是即针对高职护理专业学生学情特点、又符合现阶段行业最新进展及新形势下的职教特色的内科护理方面的教材。根据内科常见病、多发病护理和全国护士执业资格考试要求选取章节内容，共分呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌、风湿免疫、神经系统疾病病人护理。为使学生更能深刻理解并养成“以病人为中心”和“优质护理”理念、科学的思维方式并和熟练掌握护理程序工作方法，按照护理程序的结构编写疾病护理内容，既保持疾病知识的系统性，又体现护理程序的完整性。明确学习目标，导入案例思考，根据真实临床案例提出护理任务，即提高学生对疾病知识的认知，又引导学生解决临床实际问题。每个疾病护理文后加入相关习题和思维导图模式的填空题、各系统相关操作技能数字教学资源、综合能力训练、思政素材及实践活动设计等具有鲜明的时代特色和职业教育特色。

曹小萍（1971-），女，副教授。2004年毕业于浙江大学护理专业， 2010前在医院从事临床护理和护理管理工作，2010年至今在宁波卫生职业技术学院任护理教师 ，负责《内科护理》课程建设，参与各项教学研究和教材建设，主持或参与各级各类教研课题十余项，获得4项教学或行业相关实用新型专利授权，2019.9获2018年度宁波市教育科研优秀成果奖三等奖。曾主编<<血液系统疾病病人护理>>浙江大学出版社，副主编<<病患陪护员>>浙江大学出版社，参与编写<<内外科护理技术实训与习题>>。

第一章呼吸系统疾病患者的护理/1第一节呼吸系统疾病常见症状与体征/1第二节急性呼吸道感染/7第三节慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病/11第四节慢性肺源性心脏病/17第五节支气管哮喘/22第六节支气管扩张/28第七节肺炎/33第八节自发性气胸/39第九节呼吸衰竭/43第十节呼吸内科常用诊疗技术及护理/50第二章循环系统疾病患者的护理/57第一节循环系统疾病患者常见症状与体征/57第二节心力衰竭/64第三节心律失常/72第四节心脏瓣膜病/85第五节冠状动脉粥样硬化性心脏病/91第六节原发性高血压/99第七节病毒性心肌炎/108第八节心肌病/110第九节感染性心内膜炎/115第十节心包疾病/120第十一节心血管内科常用诊疗技术及护理/126第三章消化系统疾病患者的护理/135第一节消化系统疾病患者常见症状与体征/135第二节胃炎/141第三节消化性溃疡/146第四节胃癌/152第五节溃疡性结肠炎/156第六节肝硬化/159第七节肝性脑病/165第八节上消化道出血/171第九节急性胰腺炎/177第十节消化内科常用诊疗技术及护理/181第四章泌尿系统疾病患者的护理/188第一节泌尿系统疾病患者常见症状与体征/188第二节肾小球疾病/192第三节尿路感染/201第四节肾衰竭/205第五节泌尿内科常用诊疗技术及护理/213第五章血液及造血系统疾病患者的护理/223第一节血液及造血系统疾病患者常见症状与体征/223第二节贫血/229第三节出血性疾病/240第四节白血病/254第五节淋巴瘤/260第六节血液内科常用诊疗技术及护理/264第六章内分泌代谢系统疾病患者的护理/269第一节内分泌代谢系统疾病患者常见症状与体征/269第二节甲状腺疾病/272第三节肾上腺皮质疾病/281第四节糖尿病/287第五节痛风/298第六节骨质疏松症/302第七节内分泌代谢系统疾病常用诊疗技术及护理/305第七章风湿性疾病患者的护理/309第一节风湿性疾病患者常见症状与体征/309第二节皮肌炎/314第三节系统性红斑狼疮/318第四节类风湿关节炎/323第八章神经系统疾病患者的护理/329第一节神经系统疾病患者常见症状与体征/329第二节周围神经疾病/338第三节脑血管疾病/344第四节帕金森病/356第五节癫痫/360第六节肌肉疾病/365第七节神经内科常用诊疗技术及护理/370参考文献/376