思维的种子：批判性素养与课堂教学--聚文网

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编辑推荐

《思维的种子：批判性素养与课堂教学》——教师的得力助手，解锁学生思维的无限潜能！在当今这个信息爆炸的时代，培养学生的批判性素养已成为教育界的共识。这不仅是一项挑战，更是教师肩上不可推卸的责任。《思维的种子》一书，正是每位教师不可多得的宝典，它深入浅出地引领您探索批判性素养的奥秘，助力您在课堂中播下思维的种子。书中不仅清晰界定了批判性素养的核心定义，更通过丰富的教学案例和实践指导，手把手教您如何将这些理论转化为实际教学策略。从对话技巧到现实考量，从教学测评到伦理问题，每一个细节都经过精心编排，旨在帮助教师全面理解并有效实施批判性素养教育。读者对象：中学教师、教育工作者、研究者

内容简介

本书内容讲述: 批判性素养是一种批判性思维工具, 它鼓励读者质疑文本的构建和生产。今天的学生需要能够理解、使用和批判性地分析许多不同的文本类型, 用于满足不同的环境中的不同目的。支持教师和学生掌握批判性分析至关重要, 尤其是伴随着科技的发展, 现在学生在校内外与越来越多的信息互动, 本书目的是提供思考教学法和批判性素养评估的方法, 旨在支持中小学教师参与批判性素养形成的理论和实践, 提供框架和范例, 以支持教师根据他们的水平和背景开发他们自己的课程。

作者简介

[新西兰]苏珊·桑德拉托自1999年起，我有幸在奥塔哥大学教育学院及高等教育发展中心担任研究助理及客座讲师，这段经历不仅拓宽了我的学术视野，也为我日后的教育工作奠定了坚实的基础。2004年，我在奥塔哥大学圆满完成了博士学业，同年即被正式任命为讲师，这一身份转变标志着我在教育研究与教学领域的深入探索与贡献。我的研究兴趣广泛而深刻，聚焦于多元读写能力、批判性素养、教育中的性别议题以及实践者研究等多个前沿领域。这些研究不仅激发了我对教育本质的深刻思考，也促使我不断探索如何将这些理论成果转化为实际教学中的有效策略。在奥塔哥大学，我积极参与小学教师教育及教育研究项目的教学工作，致力于培养未来教师具备扎实的专业知识、敏锐的教育洞察力以及创新的教学方法。同时，我也担任研究生导师，指导学生在各自的研究领域进行深入探索，鼓励他们勇于质疑、独立思考，并将研究成果应用于实践之中。作为一名教师，我深知自己肩负的责任与使命。我坚信，教育不仅仅是知识的传授，更是思维的启迪、品格的塑造以及人格的完善。因此，在我的课堂上，我始终秉持着开放、包容、鼓励创新的教学理念，努力营造一个充满活力、富有挑战性的学习环境，让每一位学生都能在这里找到属于自己的成长之路。

目录致谢 /1缩略词 /1序言 /1第一章导言：在多元素养环境中定位批判性素养 /第二章批判性素养是什么？ /第三章对话：你是如何开展的？ /第四章现实考量：它会是什么样的？ /第五章批判性素养教学和测评之间的紧张关系：我如何知晓他们学了什么？ /第六章倾听学生：“何时我才能找回自己的声音？” /第七章批判性素养教育中的伦理问题：“打开潘多拉之盒” /第八章结语 /附录 /参考书目 /

思维的种子：批判性素养与课堂教学

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