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体育教师教育的自学研究——探索实践与理论之间的相互作用

体育教师教育的自学研究——探索实践与理论之间的相互作用

  • 字数: 210000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 北京理工大学出版社
  • 作者: (新西兰)艾伦·欧文(Alan Ovens),(加)蒂姆·弗雷彻(Tim Fletcher) 著 徐泉森 译
  • 出版日期: 2020-05-01
  • 商品条码: 9787568283823
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 216
  • 出版年份: 2020
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精选
内容简介
近些年来,在我国众多学者的努力下,涌现出了许多国外优秀体育译介成果,为国内体育学人提供了放眼世界提供了重要窗口。但是对于众多体育译著进行查阅发现,更多都集中于运动训练理论方面的成果,而对于国外体育人文社会学,特别是体育教育方面的译著内容则十分稀少。
本书内容新颖,理论体系丰富,是一本难得的体育教育理论著作,共包含3个部分,14篇文章,主要探讨的内容有:在体育教育的实践中思考自学问题、探究体育教育实践和学术理论的相互作用、在反思中进行体育教育自我研究的可能性。
本书深度探究国外体育教育研究的内容,其翻译出版可以为我国体育教育研究提供新思路、新方法的借鉴。本书可为从事教育研究工作的人员提供参考,亦可用于高等院校教育相关专业的参考书。
目录
第一章 在体育教育的实践中思考自学
自学研究:自我检视的艺术
进入自学研究状态
职业发展中的自学研究:一些来自经验的反思
第二章 探究体育教育实践和学术理论的相互作用
成为一名教师教育者:合理的参与,反应现状
跌倒的教训:通过骑马反思教师教育
在镜中探索:自我形象和教师教育环境的改变
通过教师同行认识教师教育
体育教师教育的批判性研究之旅
扩大SSTEP体育教师教育:可能性和注意事项
岌岌可危:通过自学研究探索知识和学习的概念转换
暴风雨前的平静:体育教师教育者的自传式自学研究
第三章 反思在体育教育中进行自学的可能性
在体育教育中阅读体育教育的自学:回顾反思的时代精神
我们应走向何处:发展PETE教育学,并在体育和师资教育中使用自学
关于体育自学可能性的思考

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