新时代高校思政课建设“八个相统一”规律研究--聚文网

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内容简介

本书以马克思主义理论为指导，聚焦新时代高校思政课“八个相统一\"规律，阐释了新时代高校思政课建设“八个相统一”规律的理路架构，并对新时代高校思政课建设“八个相统一”规律在实际工作中的理论内涵和内在机理进行深入探究。在此基础上，围绕新时代高校思政课高质量发展以“八个相统一”规律为指导拓展了实践路径研究。本书坚持理论与实践相结合，聚焦思想政治教育学科的基础理论研究，旨在为新时代思想政治教育内涵式发展提供有力借鉴。

作者简介

刘嘉圣，宁夏银川人，法学博士，毕业于北京师范大学马克思主义学院，现为宁夏大学马克思主义学院讲师，研究方向为思想政治教育理论与实践。参与教育部2022年度高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“高校思政课的公众形象塑造研究”(22JDSZKZ07)，参与完成国家社科基金青年项目“'以文化人’的理论蕴涵和战略指向研究(19CKS026)。在《思想教育研究》《中国高等教育》《学校党建与思想教育》等期刊发表相关论文8篇，其中《新时代高校思想政治理论课话语体系优化研究》被人大《复印报刊资料》全文转载，参编著作6本。

导论第一章新时代高校思政课建设“八个相统一”规律的理论积淀第一节马克思主义经典作家的理论支撑第二节中国共产党领导人的相关论述第三节教育学理论的相关借鉴第二章新时代高校思政课建设“八个相统一”规律的时代价值第一节提升新时代高校思政课的课程质量第二节推动新时代高校思政课的改革创新第三节激发新时代高校思政课创新发展的重要动力第四节落实新时代高校思政课的育人目标第三章新时代高校思政课建设“八个相统一”规律的理论内涵第一节 “八个相统一”规律以理论性为立身之本第二节 “八个相统一”规律以时代性为动力源泉第三节 “八个相统一”规律以实践性为最终旨归第四章新时代高校思政课建设“八个相统一”规律的内在机理第一节凸显学科发展的本质属性第二节坚持人全面发展的价值指向第三节关切教育对象成长发展需求第四节丰富新时代高校思政课的方法论第五章新时代高校思政课建设“八个相统一”规律的实践路径第一节明确新时代高校思政课建设的系统要素第二节优化新时代高校思政课建设的方法第三节构建新时代高校思政课建设的协同机制第四节完善新时代高校思政课建设的质量评价结语参考文献后记

新时代高校思政课建设“八个相统一”规律研究

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