“1+X”证书制度视角下的高职技术技能人才培养研究——以退役士兵为生源

“1+X”证书制度是当前及 今后一个时期内我国职业教 育发展中的一项重要的基础 性制度。本书试图从“1+X” 证书制度的视角探寻基于退 役士兵生源的高职技术技能 人才培养的基本规律， 对“1+X”证书制度的实践发 展与理论要点进行分析，对 美国、德国、英国、法国、 俄罗斯、加拿大、澳大利亚 、荷兰、瑞典和罗马尼亚等 国家开展退役军人职业教育 与技能培训I的经验进行梳 理，对高职“1+X”技术技能 人才培养实践中退役士兵学 生存在的价值与带来的挑战 进行分析，并对基于退役士 兵生源的高职“1+X”技术技 能人才培养现状进行调研。 在此基础上，本书构建了基 于退役士兵生源的高 职“1+X”技术技能人才培养 体系，并对基于退役士兵生 源的高职“1+X”技术技能人 才培养机制进行阐述。

何应林，1980年生，教育学博士，金华职业技术学院副研究员，浙江省哲学社会科学重点研究基地浙江省现代职业教育研究中心研究人员，浙江师范大学教育学博士后流动站研究人员，金华市“新世纪321人才工程”培养人选，南京师范大学优秀博士毕业生。主要从事技能人才培养、创业教育、高等职业教育基本理论与管理研究。

绪论 第一章 “1+X”证书制度的实践发展与理论要点 第一节 “1+X”证书制度产生的背景 第二节 “1+X”证书制度的实践发展 第三节 “1+X”证书制度的理论要点 第二章 国外退役军人职业教育与技能培训的经验借鉴 第一节 部分国家退役军人职业教育与技能培训的特点与经验 第二节 对我国基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养的启示 第三章 退役士兵学生对高职“1+X”技术技能人才培养的价值与挑战 第一节 退役士兵安置、“高职扩招三年行动”与高职技术技能人才培养 第二节 退役士兵学生对高职“1+X”技术技能人才培养的价值 第三节 退役士兵学生对高职“1+X”技术技能人才培养的挑战 第四章 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养现状调研一——以退役士兵学生为对象 第一节 调查问卷编制 第二节 调查过程 第三节 调查结果与分析 第四节 调查结论 第五章 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养现状调研二——以传统生源学生为对象 第一节 调查问卷编制 第二节 调查过程 第三节 调查结果与分析 第四节 调查结论 第六章 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养现状调研三——以高职教师为对象 第一节 调查问卷编制 第二节 调查过程 第三节 调查结果与分析 第四节 调查结论 第七章 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养现状调研四——个案分析 第一节 个案高职院校的选取缘由 第二节 个案高职院校基于退役士兵生源学生培养技术技能人才的做法 第三节 个案高职院校基于退役士兵生源学生培养技术技能人才的经验 第八章 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养体系构建与机制探索 第一节 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养现状与改进对策 第二节 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养体系构建 第三节 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养机制探索 结束语 参考文献 附录一 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养情况调查问卷（高职退役士兵学生） 附录二 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养情况调查问卷（高职传统生源学生） 附录三 基于退役士兵生源的高职“1+X”技术技能人才培养情况调查问卷（高职教师） 索引 后记