高等学校网络工程专业规范(试行)--聚文网

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内容简介

本书整理规划了高等学校网络工程专业基础课程、主干课程和扩展课程等三个层次的课程，从知识领域、知识单元和知识点出发来建构网络工程专业教学内容，实施课程组织，强调从工程的视角出发讲授相关的知识和内容。在此基础上，对网络工程主干课程内容进行了梳理与细化，增强了课程的可操作性。本专业规范分析了毕业生典型任职岗位与所需要的专业能力与素养，将网络工程专业学生的能力与素质培养作为中心任务。本书可作为我国各级教育行政部门、高等教育机构的教学、管理和研究人员的参考资料，也可作为高等学校教师培训教材。

1  概述
1.1  专业设置的历史、现状和发展
1.2  网络工程专业内涵
1.3  网络工程专业方法论
1.4  网络工程相关学科专业
2  培养目标和规格
2.1  培养目标
2.2  培养规格
2.3  专业能力
3  知识体系
3.1  总体知识体系
3.2  专业知识体系
4  课程体系
4.1  专业课程体系
4.1.1  基础课程
4.1.2  主干课程
4.1.3  扩展课程
4.2  实践教学体系
4.2.1  课内实验
4.2.2  综合课程设计
4.2.3  学科竞赛
4.2.4  创新能力培养
4.2.5  实习
4.2.6  毕业设计
4.3  专业核心课程
5  教学条件
5.1  师资力量
5.2  教材
5.3  图书资料
5.4  实验室
5.5  实习基地
5.6  教学经费
6  主要参考指标
6.1  培养方案
6.2  师资队伍
6.3  教学条件
6.4  实践教学
附录  网络工程专业知识体系
电子技术基础(NE-EF)(40核心学时)
离散结构(NE-DS)(40核心学时)
程序设计基础(NE-PF)(40核心学时)
计算机组成与系统(NE-AR)(64核心学时)
数据通信(NE-DC)(28核心学时)
计算机网络原理(NE-NP)(44核心学时)
网络设计与集成(NE-NI)(30核心学时)
网络管理(NE-NM)(28核心学时)
网络安全(NE-Ns)(36核心学时)
网络应用开发(NE-NA)(48核心学时)
网络计算技术(NE-NC)(10核心学时)
社会和职业素养(NE-PR)(20核心学时)

高等学校网络工程专业规范(试行)

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