高等学校人才培养生态论--聚文网

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内容简介

高等学校是一个生态系统，人才培养就是学生这一生命主体在高校这一特定环境中的生态发展过程，人才培养质量就是学生这一生命主体与其所处环境相互作用的结果。本书以生态学理论和方法为工具，运用生态学所确立的研究视角，以学生生命的充分发展为目的，以课堂环境、专业环境、学校环境和社会环境为研究尺度，以课程生态、专业生态、师资生态、管理制度生态为主要研究对象，从个体、群体、群落、生态系统的不同层次，探讨环境对于人才培养的影响，探寻和谐生态环境、促进学生发展、提高人才培养质量的路径与方法。本书适用于从事高等教育研究、教学和管理人员使用，也适用于学习高等教育学、教育管理学的读者使用，对于其他教育工作者和研究者也具有参考价值。

第一章绪论
一、问题的提出
二、研究意义
三、研究现状
四、研究内容
五、研究方法
第二章生态学视域中的高等学校人才培养
一、生态学与高等学校人才培养
二、生态学视域中的人才培养质量观
三、人才培养生态环境及生态因子
四、人才培养生态因子的作用特征与定律
本章小结
第三章高等学校人才培养的课程生态
一、课程生态的知能转化
二、课程结构生态
三、课堂生态
四、正确处理课程生态建设中的关系
本章小结
第四章高等学校人才培养的专业生态
一、专业培养目标――专业生态位
二、专业规模与质量
三、专业体系演化
本章小结
第五章高等学校人才培养的师资生态
一、人才培养环境的人际关系
二、教师的演化发展
三、教师队伍的演替――群落的视角
本章小结
第六章高等学校人才培养的管理制度生态
一、人才培养管理制度生态的结构与作用
二、管理制度生态的失调与原因分析
三、管理制度生态优化
本章小结
第七章高等学校人才培养生态保育与优化
一、人才培养生态保育与优化的意义
二、人才培养生态保育与优化的原则
三、人才培养生态保育与优化的策略
四、人才培养生态保育的责任分担
五、人才培养生态保育的主体意识培育
本章小结
致谢
参考文献

高等学校人才培养生态论

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