”艺术临场感“视域下高校应急在线教学模式研究

党的十八大以来，高等教育的大众化水平一直 在稳步提高，高等教育方面的理论探讨和实践验证 也在不断丰富。教育专家和学者对于建设高等教育 强国方面的思考从未停歇。值得关注的是，前几年 在世界范围内都出现了新型冠状病毒肺炎疫情，导 致线下教学受到不同程度的影响。党和国家对利用 信息化手段来保障疫情防控期间教育教学活动的有 序开展，提出了重要的工作部署要求。因此，在线 教学成为了高等教育研究领域一个重要的议题。鉴 于此，本书结合心理学、教育学以及计算机技术等 领域的理论和观点，探讨如何发展和提升现代化的 高校在线教育。最后提出的“应急在线教学模式” 可以解决在没有预先计划的情况下，以基础的资源 或设施为教师和学生提供快速的教学支持。对于社 会稳定和人才培养具有不容忽视的价值和贡献。

第一章 绪论 第一节 研究背景 第二节 研究目的与研究意义 第三节 研究的主要内容 第四节 主要研究方法 第五节 研究思路与研究创新 第二章 理论基础 第一节 核心概念的界定 第二节 相关理论的回顾 第三节 中国高等教育的发展史 第四节 世界在线教育的发展史 第五节 中国远程教育的发展史 第六节 国内外研究现状与发展动态评述 第三章 基于通用学习设计理论的高校课程设计研究 第一节 通用学习设计理论概述 第二节 通用学习设计理论应用在高校课程设计中的基本问题 第三节 基于通用学习设计理论进行高校课程设计的措施 第四节 通用学习设计课程的三个阶段 第四章 对探究社区模型的批判性分析 第一节 关于社交临场感的批判性分析 第二节 关于认知临场感中反思的讨论 第三节 以学生为中心的协作学习视角下的教学临场感 第五章 艺术临场感视域下的探究社区模型研究 第一节 教育中的艺术与美学 第二节 创意艺术治疗师培训中的艺术教学法 第三节 艺术临场感视域下探究社区模型的改进 第四节 在线课程设计中融入艺术临场感的实践建议 第六章 社交媒体互动对高校学生持续在线学习平台使用意愿的影响研究 第一节 研究问题的提出 第二节 教育中的技术接受度 第三节 研究假设与模型构建 第四节 研究设计与数据收集 第五节 数据结果分析 第六节 研究结论 第七节 未来研究展望 第七章 高校学生实时在线学习准备度影响因素研究 第一节 探讨高校学生实时在线学习准备度的必要性 第二节 远程学习的优点与缺点分析 第三节 案例研究的设计与实施 第四节 案例研究的结果分析 第五节 讨论与结论 第八章 高校应急在线教学模式构建研究 第一节 应急在线教学模式的提出背景 第二节 研究设计与调研过程 第三节 高校应急在线教学模式构建的策略 第四节 结论与建议 第五节 研究的局限性和未来研究方向