教育要慢慢来(写给青年班主任的33封信)--聚文网

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内容简介

翻开看是书信，细阅全是智慧与责任。智慧因传承而深邃，责任因传承而荣光。杨胜丽老师将自己对教育、对学生的爱，转化成智慧与责任娓娓道来，如春风化雨滋润人心。本书既是年轻班主任成长的教科书，又是资深班主任的回忆录，读来有诸多共鸣。向我们展示了杨老师关于班级管理的亲身实践，20年班主任的浓缩心得。有趣的班本活动，有温度的陪伴相随，字字箴言，值得品味。

作者简介

杨胜丽，1981年7月出生，浙江衢州人，中学高级教师，心理学硕士，国家二级心理咨询师，衢州市“115人才”。曾获“浙江省巾帼建功标兵”“浙江省优秀少先队辅导员”“衢州市名师”“衢州市学科带头人”“衢州市优秀班主任”“衢州市首届名班主任工作室主持人”等荣誉称号；获“浙江省心理健康教育教师技能大赛”二等奖、“衢州市初中心理健康优质课比赛”第一名、“衢州市班主任基本功比赛”一等奖等奖项。自2002工作以来担任班主任16年，致力于班级管理与创新研究，先后有20余篇教育教学论文发表于国家级核心期刊。

第一辑为师之路守初心 01 新教师，争取当班主任 02 班级公约可视化，让“常规”变“长规” 03 七年级：实施网格化管理，给孩子一片试飞的天空 04 八年级：多元化小组构建，让每一颗星星黻光 05 九年级：班情观察，让学生成为督促彼此进步的眼睛 06 中途接班，两招让学生很快喜欢上你第二辑班本活动循规律 07 班本活动，必须遵循成长规律 08 每日一诵，经典润泽学生心灵 Q9 每周一记，架起师生连心桥 10 每句一课，打造体验式心理班会课 11 每月一主题，班本活动系列化 12 每学年一班刊，见证学生们的成长第三辑 “目中有生”谓尊重 13 隔岸观火，信任是尊重的起点 14 集体活动，尊重学生的民族风俗 15 助人无痕，尊重学生的情感需求 16 把握火候，尊重学生的情感体验 17 感恩教育，尊重学生的情感表现 18 自主发展，放手是最婷的尊重第四辑陪伴相随有温度 19 严中有爱，让学优生更优秀 20 三剂良方，让中等生能自信 21 巧用书信，让后进生跟上队 22 精准帮扶，隔代教育创特色 23 适时缓冲，让转学生早融入 24 四个意识，师师同盟有合力 25 共同成长，家校沟通无障碍 26 分享陪伴，手机离手不困难第五辑且行且慢且艺术 27 转弯艺术：转角风景别样美 28 糖衣艺术：良药未必需要苦口 29 金牌艺术：目光所及的座位光芒 30 “留白”艺术：帆只扬五分，船便安 31 中医艺术：效良医，伴汝行 32 三国艺术：汲取三国智慧，打造和谐班级 33 修行艺术：成长，永远是自己的事致敬长大后，我就成了你…… 后记在慢的境界中追求最好的教育

教育要慢慢来(写给青年班主任的33封信)

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