STEM学习环境论--聚文网

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内容简介

STEM成为增加国际竞争力的核心动力，STEM学习环境是当代学界的焦点问题。本书一方面考察国际STEM教育的最新研究进展，关注了人才成长路径的纵向研究、管道理论和途径组合理论的发展，并进行了多元学习环境的分析架构。另一方面，实证调查了STEM课堂学习环境和非正式学习环境，开展了STEM学习环境的国际比较，剖析了中美STEM课程案例的差异。为我国中小学STEM教育的理论和实践提供了有益参考。

作者简介

王晶莹，教授，中国科普研究所和台湾师范大学双博士后，华东师范大学和美国伊利诺伊理工大学联合培养博士。研究领域：科学教育、物理课程与教学论、教师教育和比较教育等。

引言
第一章STEM学习环境的基础理论
第一节STEM学习环境的概念辨析
第二节STEM教育的核心理论
第三节多元学习环境的理论架构
第二章国际视域中的STEM教育
第一节STEM教育的研究进展
第二节STEM热点研究主题分析
第三节STEM人才成长路径研究
第四节基于管道理论的STEM教育
第三章多元学习环境的研究进展
第一节课堂学习环境的研究概述
第二节课堂学习环境的研究方法
第三节非正式学习环境的研究概述
第四章STEM课堂学习环境的调查研究
第一节STEM课堂学习环境的研究方法
第二节STEM课堂学习环境的质性研究
第三节中学物理课堂学习环境的量化调查
第五章非正式STEM学习环境的调查研究
第一节非正式STEM学习环境的内涵
第二节京沪科普场馆的学习环境比较
第三节青少年参与校外科学教育的调查
第六章STEM学习环境的国际比较研究
第一节多元化STEM学习环境的案例研究
第二节美国典型科普场馆的比较研究
第三节中美STEM课程的案例比较研究
结语STEM学习环境的启示与展望
参考文献

STEM学习环境论

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