家长参与学校治理--聚文网

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苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”可见，学校必须与家庭紧密结合在一起，才能充分发挥教育的功效。家校如何进行有效合作？本书认为家长作为学校教育治理主体之一，应主动参与学校的各项教育事务，并就机制建设、参与路径等提出了操作性建议，对于家校研究具有一定的启示意义。

内容简介

本书基于对上海市中小学幼儿园家长参与学校治理的现状分析, 在50余所幼儿园和中小学项目学校行动研究的基础上, 探讨现代教育治理架构下家长参与学校治理的理论内涵, 家长参与学校的角色定位、参与领域、参与路径等。

作者简介

刘静华东师范大学教育学博士，上海市教育科学研究院《思想理论教育》编辑部《现代教学·思想理论教育》执行主编。主要研究方向：中小学德育、思想政治教育、家庭教育指导等。

前言现代学校治理视角下家长参与学校教育

第一章家长参与学校治理的理论内涵

一、家长参与意识的觉醒与学校变革

二、世界各国家长参与学校治理现状分析

三、家长参与学校治理的内涵与要义

四、家长参与学校治理的方式与内容

五、教育现代化治理视角下学校的角色转变

第二章家长参与学校治理的现状分析

一、调查研究设计

二、家校双方关于家长参与学校治理的认知与态度

三、家长参与学校治理实践的调查分析

第三章家长参与学校教育决策、监督与评价

一、学校治理结构下家长参与学校治理的路径

二、家长依托家长组织参与学校决策、监督与评价

第四章家长参与学校管理

……

家长参与学校治理

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