协同性的创新评估--聚文网

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内容简介

\"本书属于《教育测量和评估方法学》从书中的一册，通过总结近年来在团队合作和协同研究中的跨学科测量技术，为实现评估创新奠定基础。本书旨在激励来自多学科的研究人员开始或更加努力攻克科学难题，实现评估领域的重大创新。书中内容包括了目前所有对团队协作和绩效开展的跨学科评估与测量研究，各章节呈现了关于测量团队协作、沟通、互动的不同观点和方法。团队协作是人类的复杂表现，涉及到多人、社交和人际交往技能、复杂的团队结构等急需准确、定量研究的评估方法，我们希望本书为推动测量理论发展、开发复杂结构（如社会结构、人际交往）的评估新方法、确定复杂结构的有效测量技术提供灵感和框架。该书也将激励研究人员在广泛的学术领域内共同建立推动测量理论发展的兴趣，进而推动计量科学向前发展。 \"

作者简介

冯？戴维，生于1967年9月，心理测量学专家，机器学习和教育领域的研究者。冯？戴维是一名研究员、创新者和行政领导，在教育技术和评估行业有超过20年的工作、研究经验。2022年，以荣誉研究员和高级研究员身份加入了牛津大学。于1990年在布加勒斯特大学获得数学硕士学位；2000年，获得马格德堡大学的数学博士。2019年，完成哈佛商学院的高管工商管理硕士课程。作为计算心理测量学领域的先驱之一，冯？戴维致力于通过她在学术界和工业界的工作来推动这一领域的发展。她曾担任ACTNext 的首席执行官，这是一个以研发为基础的创新部门。在此之前，她在美国教育测试服务部工作了15年，任高级中心主任。2020年，她离开了ACT，加入多邻国，任多邻国英语测试部的评估主任。冯？戴维的研究工作对心理测量学领域做出了重大贡献。担任心理测量学会的编辑委员会主席、《心理测量学》副主编、《应用心理测量》和《教育测量杂志》客座编辑，任测试出版商协会全球董事会主席，国际计算机适应性测试协会主席。冯？戴维目前担任 MACAT 董事会主任，这是一家专注于批判性和创造性思维、学习和评估的教育公司。

概述第1章介绍：协作的创新性评估第一部分框架与方法第2章团队绩效评估：观察与需求第3章多团队系统视角下的团队内与团队间协作评估第4章团队交互创新：利用多层次框架评价脑体协作的新方法第5章通过对话评估协作解决问题第6章学习背景下讨论评估第7章国际学生评估项目中的协作式问题解决方法第8章 21世纪技能的评估和教学：以协作式问题解决为案例研究第9章对协作式问题解决开展标准化评估的首要步骤：现实挑战与策略第10章以双眼追踪为工具探索协作评估第11章智能学习与评估系统中的多模式行为分析第12章跨文化背景下对协作效能的评估第13章协作式问题解决的包容性设计第二部分建模与分析第14章通过关系事件理解和评估协作过程第15章利用点过程对协作建模第16章同伴辅导互动的动态贝叶斯网络模型（隐马尔可夫模型）第17章用动态系统建模技术表示二进制互动过程中的自组织和非平稳性第18章社交网络模型在协作建模中的应用第19章重叠成员团队可用的网络模型第20章团队神经动力（含观察评级）与团队表现的关系

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