中学地理“生态·智慧课堂”理论与实践--聚文网

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内容简介

本书《中学地理“生态？智慧”课堂理论与实践》深度探索了当前教育综合改革背景下的育人新模式。在北京一一中学“生态？智慧”教育理念的引领下，作者将多年地理教学实践与研究成果进行了系统梳理，形成了对中学地理教育的独到见解。全书六章，从课堂概述到课程建设、课堂教学、学业评价等多个维度，全面展示了“生态？智慧”课堂的理论与实践。本书不仅是对作者十余年教学生涯的回顾，更是对北京一一中学教研组工作的总结与反思，旨在启发并帮助广大地理青年教师探索立德树人的教育根本任务，培育地理核心素养，共同构建更加生态、智慧的课堂环境。

作者简介

\"金梓乔，地理高级教师，北京市骨干教师，海淀区“四有教师”，海淀区地理学科带头人，海淀区地理学科基地校首席教师，OMO智慧教学工作室特聘专家，全国优秀科技辅导员，现任北京市第一一中学教育集团地理教研组长，海淀区兼职教研员，北京市金鹏团天文分团指导教师，主持、参与国家、市区级课题多项，编有《阅地识理――中学地理学科阅读指导用书》等书，多篇论文发表于《中学地理教学参考》《地理教学》等核心期刊，承担国家、市区级公开课30余节，部分课程获教育部基础教育部级精品课。多次担任高三地理备课组长，所带学生20余人次获得满分；指导学生参加天文、气象、地球科学竞赛，获得国际、国家、市区级奖项多项。 \"

第一章北京一零一中地理“生态·智慧课堂”概述第一节北京一零一中地理“生态·智慧课堂”的内涵第二节地理“生态·智慧课堂”的教育场景第二章 “生态·智慧课堂”视域下的地理课程建设第一节北京一零一中地理课程建设概述第二节国家地理课程校本化建设第三节特色课程建设——以“高中地理野外考察与实践”为例第四节跨学科课程建设——以“航天发射基地的选址”为例第三章 “生态·智慧课堂”视域下的地理教与学第一节地理“生态·智慧课堂”中的场域模型第二节构建地理课堂教学的生活场第三节构筑地理课堂教学的思维场第四节构建地理课堂教学的情感场第五节地理“生态·智慧课堂”助力学生成长第四章探索地理“生态·智慧课堂”的特色教学方式第一节在阅读中学习地理第二节在行走中学习地理第三节打破课堂时空界线学地理第四节打造学生成长的第二课堂第五章聚焦学生成长的“教—学—评”一体化第一节 “生态·智慧课堂”的作业系统设计第二节基于试题的地理“生态·智慧课堂”评价设计参考文献后记

中学地理“生态·智慧课堂”理论与实践

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