线上“金课”设计、制作与实例

本书以线上“金课”的设计、实例及制作为核心主题，致力于为教育工作者打造一份关于线上金课设计、制作与评价的全方位指南。全书共七章：首章认识线上“金课”，全面介绍了线上“金课”的内涵、特色及发展轨迹，助力读者深入理解这一新兴教育模式。第二章线上“金课”教学设计，重点讲解了在线课程的设计原则、教学策略及教学方法，为读者设计在线课程提供了基本指导。第三章线上“金课”教学课件设计，深入剖析了在线课程的教学课件制作技巧，包括布局、色彩、字体等方面，以提升课件视觉效果和用户体验。第四章线上“金课”素材准备与处理，详述了在线课程中常用素材类型及处理方法，传授了多种制作软件的使用技巧，如图像处理软件、视频编辑软件等，助力读者掌握素材准备与处理技巧，灵活运用多种媒体资源，为课程设计提供丰富的素材。第五章线上“金课”视频制作，重点讲述了在线课程中的视频制作技巧，涵盖拍摄、剪辑、特效等环节，旨在提升视频的教学价值和观赏性。第六章线上“金课”综合实例，通过具体实例分析，详尽展示了在线课程的设计与制作过程，为读者提供了实践操作的参考模板。第七章高校MOOC课程质量评价指标体系构建研究报告，以我国高校MOOC课程为研究对象，构建了一套质量评价指标体系，为在线课程的质量评价提供了有力支持。本书适用于各类院校的教师发展类技能培训项目，可作为实操类教材使用，实例部分搭配视频演示，便于读者快速上手和操作。同时结合作者多年制作经验，对获奖作品进行了综合实例剖析，著作系统全面，章节安排合理，图表准确清晰，科学性、逻辑性和实用性强，能够达到为从事教育教学人员提供相关技术参考的目的。

万龙，（1982年2月- ），籍贯江苏连云港，陆军工程大学石家庄校区教研保障中心信息技术室主任、讲师，主要从事军事数字媒体资源开发、信息化建设等信息技术保障工作。获军队级精品在线开放课程1项，全国教育教学信息化大赛二等奖2项、三等奖1项，全军优秀电教教材及网络课程评比一等奖2项、二等奖4项，军队级教学成果三等奖1项，软件著作权4项，出版专著3部，发表论文10余篇。

第1章 认识线上“金课” 1.1 “水课”与“金课” 1.2 “金课”的类型 1.3 线上“金课”现状分析 1.3.1 入选高校分析 1.3.2 课程开发方式分析 1.3.3 课程所属学科分析 1.3.4 课程依托平台分析 1.4 线上“金课”特征 1.4.1 师生互动 1.4.2 关注过程 1.4.3 严格要求 1.5 “水课”变“金课”的三个转变 1.5.1 教师为中心向学生为中心转变 1.5.2 考试为中心向学习为中心转变 1.5.3 学科为中心向专业为中心转变 第2章 线上“金课”教学设计 2.1 教学设计理论依据 2.1.1 关联主义学习理论 2.1.2 人本主义学习理论 2.1.3 掌握学习理论 2.1.4 碎片学习理论 2.2 教学设计原则 2.2.1 主体性原则 2.2.2 基础性原则 2.2.3 科学性原则 2.2.4 创新性原则 2.3 基于BOPPPS结构的教学设计案例 2.3.1 BOPPPS结构及其原理 2.3.2 基于BOPPPS结构的教学设计策略 2.3.3 相关案例分析 2.4 在线学习活动设计 2.4.1 构成要素分析 2.4.2 活动分类 2.4.3 设计策略 2.4.4 设计方法和原则 2.4.5 设计评价 第3章 线上“金课”教学课件设计 3.1 文字媒体设计 3.1.1 字体选择 3.1.2 色彩选择 3.1.3 形成基调 3.1.4 运动方式 3.1.5 语言运用 3.1.6 注意文字在画面中的位置 3.1.7 注意文字在画面中的层次 3.2 图形图像媒体设计 3.2.1 点的语义 3.2.2 线的语义 3.2.3 面的语义