高校教育学院功能及绩效评价研究--聚文网

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内容简介

新时代，面向加快建设教育强国的背景，我国高等教育将面临更大的机遇和挑战。该书回应了作为高校重要二级学院的教育学院在此新机遇和挑战下寻求自身科学发展的现实关切，深入思考自身合理定位，理论水平较高，研究结构合理，相关建议具有较强的现实借鉴价值。

作者简介

宋亚峰教育学博士，天津大学教育学院副研究员，硕士生导师，主要研究领域为职业教育专业建设与质量评价、高等教育学科建设。在《光明日报》《高等教育研究》《高等工程教育研究》等CSSCI及中文核心期刊发表学术论文40余篇，多篇被人大复印报刊资料和中国社会科学网全文转载；参编学术专著4部。主持国家社会科学基金项目1项、天津市教委社会科学重大项目1项、天津大学自主创新基金项目和中央高校基本科研业务费项目多项；作为核心成员参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目和多项国家级省部级课题。获得职业教育国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项，天津市职业教育教学成果奖特等奖2项。

第一章绪论第一节研究背景与意义第二节概念界定与文献综述第三节理论基础第四节研究思路与方法第二章高校教育学院设置现状与结构类型第一节高校教育学院设置现状的数据收集第二节高校教育学院的规模现状第三节高校教育学院的类型现状第四节高校教育学院的发展现状第三章高校教育学院的功能分析第一节高校教育学院的功能全景第二节高校教育学院的适应功能第三节高校教育学院的目标达成功能第四节高校教育学院的整合功能第五节高校教育学院的潜在性模式维持功能第六节高校教育学院功能的变迁第四章高校教育学院绩效评价指标体系初建与遴选第一节高校教育学院绩效评价指标体系初建第二节高校教育学院绩效评价指标体系遴选第五章高校教育学院绩效评价指标体系优化与确立第一节高校教育学院绩效评价问卷编制与测试第二节高校教育学院绩效评价初建指标优化第三节高校教育学院绩效评价指标体系确立第六章高校教育学院发展困境与优化方略第一节高校教育学院发展困境第二节高校教育学院功能优化对策结语附录附录A 全国各省份教育学院名单附录B 教育学院绩效评价指标体系调查问卷（测试）附录C 教育学院绩效评价指标体系调查问卷（完善）附录D 访谈提纲（学生版）附录E 访谈提纲（教师版）附录F 教育学院观察表附录G 教育学院发展困境调查问卷参考文献后记

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