城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究

本书基于对我国协同创新现实情景的理解和现 有理论研究的基础上，从宏观、中观、及微观三个 层次构建了协同创新理论分析框架。宏观层面协同 创新是要实现创新系统与经济系统相互融合，最终 解决科技经济“两张皮”问题，是国家推行协同创 新的终极目标；中观层面的协同创新是指企业、大 学、科研院所建立起有效的合作互动机制，实 现“1+1+1)3”的协同增值效应；微观层次的协同 创新是指科研团队要改变“单打独斗”的科研模式 ，使得创新资源和要素突破科研团队的壁垒，充分 释放彼此在“人才、智慧、资本、信息、技术”等 创新要素上的活力。

邬志辉，东北师范大学党委常委、副校长，教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院院长，教授、博士生导师。国家高层次人才特殊支持计划领军人才、教育部重大人才工程特聘教授、国务院学位委员会学科评议组成员，兼任中国教育学会农村教育分会理事长等。主要从事农村教育、教育政策、教育管理等研究。

引论 城镇化对义务教育意味着什么 理论透视篇 第一章 中国城镇化的实质及其逻辑 第一节 城镇化的本质与功能 第二节 中国城镇化的实践逻辑 第三节 城市性与人的城市化 第二章 城镇化与义务教育的关系 第一节 城镇化对义务教育的多重作用 第二节 义务教育对城镇化的促进作用 第三节 城镇化与城镇义务教育扩张的互动机制 第三章 中国义务教育城镇化的当代特征 第一节 义务教育城镇化进程的特点与发展矛盾 第二节 城镇化过程中城镇教育的扩容问题 第三节 城镇化过程中农村教育面临的时代挑战 第四节 义务教育城镇化的发展战略选择 城市挑战篇 第四章 大城市义务教育资源承载机制研究 第一节 为什么大城市会成为一个问题 第二节 怎样判断大城市义务教育资源承载力是否超标 第三节 一座特大城市的典型案例分析 第五章 城市义务教育供给侧结构性改革发展机制研究 第一节 研究设计 第二节 城镇化、义务教育与供给侧结构性改革 第三节 城市义务教育用地机制改革 第四节 城市义务教育教师配置机制 第五节 城市义务教育经费保障机制 第六章 大城市义务教育不平等治理机制研究 第一节 大城市义务教育入学空间不平等及其治理机制 第二节 大城市义务教育升学身份不平等及其治理机制 第三节 大城市义务教育融入文化不平等及其治理机制 第七章 农民工子女城市义务教育就学机制研究 第一节 农民工携带子女进城的总体态势 第二节 农民工随迁子女在城市就学的现实困境 第三节 农民工随迁子女在城市就学的机制选择 第八章 爹城市纳民学校发展机制研究 第一节 城市纳民学校的产生与发展 第二节 城市纳民学校的发展困境 第三节 城市纳民学校的发展空间 第四节 城市纳民学校存在的合理性省察 第五节 城市纳民学校的发展机制探讨 县域挑战篇 第九章 县城义务教育学校大班额化解机制研究 第一节 县城义务教育学校大班额的形成机制 第二节 县城义务教育学校大班额治理的理论基础 第三节 县城义务教育学校大班额的化解机制 第十章 农村义务教育寄宿制学校发展机制研究 第一节 农村义务教育寄宿制学校的现实特征与形成机制 第二节 农村义务教育寄宿制学校的国际视野与价值争论 第三节 当前农村义务教育寄宿制学校发展的困境与挑战 第四节 农村义务教育寄宿制学校的发展机制与改革策略