大单元视域下的鲁迅作品选读--聚文网

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内容简介

本书集中选取鲁迅1924 年至1926年期间的小说、散文、诗歌、杂文、书信等各类文本，依托“文学阅读与写作”“中国现当代作家作品研习”“思辨性阅读与表达 ”等学习任务群，建构具体的单元学习任务，在精读核心篇目的基础上，实现“大单元教学”与“学习任务群” 的有效融合。以期实现一线教师对语文教学的目标追求 ——不单单在读懂文本，更主要的是把自己提升到作者的精神境界：读出立国之本、立人之本和立论之本。

精彩导读

祝福旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之日“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了” ，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼’’了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此， ——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟

鲁迅作品选读的大单元学习任务设计《祝福》的主题——由《祝福》读《彷徨》《呐喊》祝福在酒楼上孤独者伤逝——涓生的手记自序狂人日记头发的故事 “我”的内心——“彷徨”期的散文诗集《野草》题辞影的告别希望过客死火墓碣文立论这样的战士淡淡的血痕中——记念几个死者和生者和未生者 “匕首投枪”的背后——“彷徨”期的杂文集《坟》娜拉走后怎样——一九二三年十二月二十六日在北京女子高等师范学校文艺会讲论睁了眼看写在《坟》后面 “与黑暗捣乱”的“反抗”——“彷徨”期的书信 240924 致李秉中 250311 致许广平 250411 致赵其文 250530 致许广平单元学习任务附录一阿Q正传记念刘和珍君为了忘却的记念拿来主义附录二建构小说阅读的新方法——以《祝福》为例

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