职业技能评价方法研究/当代职业教育理论与实践探索丛书

本书是北京市教育科学“十三五规划”优先关注课题“‘1+X’证书制度建设中技能评价方法研究”的研究成果，旨在开发基于建构主义和情境学习等先进学习理论的、技能考试与职业能力测评相互补充的、反映综合能力（行动能力）评价要求的、具有高预测效度的综合性技能评价模型和评价方案，为建立科学的技能等级证书制度和“职教高考”提供方法论基础和技术支持。本书主要内容包括提高技能考试和能力测评对工作绩效预测效度的理论，技能考试方案开发实践探索，情境性技能考试题目开发与评价实验。

赵志群，男，教授，曾任北京师范大学职业与成人教育研究所所长，先后担任国家职业教育指导咨询委员会委员，中国职教学会教学工作委员会副主任，人力资源和社会保障部专家咨询委员会委员。主要研究领域为职业教育课程与教学论，职业教育质量保障。专著10余部，发表论文200余篇

理论研究 第一章 职业教育的学业评价 一、学业评价方法：一个被忽视的重要领域 (一)传统学历教育的课程评价脱离实践 (二)X技能等级证书缺乏规范的技能考核方法 (三)职教高考科学性不足，“指挥棒”作用有待优化 (四)技能大赛存在评价效度问题补 二、职业技能考试和职业能力测评 (一)职业技能考试 (二)职业能力测评 三、学业评价标准 (一)事实性标准 (二)社会性标准 (三)个性化标准 四、学业评价方法分类 (一)量化评价 (二)质性评价 (三)混合式评价 (四)诊断性评价 五、“1+X”证书对职业技能评价技术的要求 第二章 有关职业技能/能力评价的理论研究 一、职业技能/能力的概念 (一)对能力的理解 (二)职业能力 (三)技能与职业技能 二、职业技能/能力评价研究 (一)职业技能/能力评价的概念 (二)职业技能评价方法 (三)职业技能评价方法的质量 (四)职业技能评价方法的有效性评价 (五)总结 三、世界技能大赛试题的启发 (一)世界技能大赛的题目与评分标准 (二)世界技能大赛对X技能证书考试的启发 四、部分发达国家技能考核方案经验借鉴 (一)德国行会的毕业考试 (二)英国学徒制的证书考试 五、基于现代信息技术测评方法的展望 (一)职业能力测评自动评分的可行性思考 (二)基于区块链测评答案评阅方法 (三)多模态学习分析赋能能力测评的可能性 实证研究 第三章 X技能等级证书考试元评价 一、研究设计 (一)有效性论证框架的构建 (二)元评价工具的设计 (三)元评价过程的设计 二、基于证据的元评价过程 (一)测试分数的有效性 (二)测试分数解释的有效性