情境作业,别样成长--聚文网

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内容简介

本书从情境出发，融生活、趣味、实践为一体，不但激发了学生浓厚的作业兴趣，而且培养了动手、动脑、想象、观察等诸方面的能力，使学生的学习训练从“单一”走向“综合”，也使“减负”落到了实处。本书中所阐述的设计情境化的作业，主要目的是让学生在学校的学习和真实的生活之间建立联系，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲。本书中的情境化就意味着作业不再是单纯的知识记忆、单一的技能训练，而是指向语文的实际运用，服务于解决现实生活中的真实问题。

作者简介

吴夏梅，小共党员，小学请文正有级教师，广东省特级教师。现任翁源县实验小学副校长，留关市小学语文兼职教研员，广东省中小学教师发展中心语文教育委员会专家委员，留关学院省级中小学教师发展中心培训专家和兼职教授。连续两届(2018年一2020年;2021年一2023年)担任广东省中小学名师工作室主持人。2021年被聘为广东省中小学“百千万人才培养工程”小学文科名教师培养项目导师。曾获南粤优秀教师、广东省优秀辅导员、韶关市基础教育名教师、韶关市基础教育首席教师等荣誉称号。

肖倩雯，文学学士、管理学学士双学位。毕业于青海民族大学汉语言文学师范专业。2013至2016年间赴南非共和国约翰内斯堡市华侨中文学校担任华文教师。曾获广东省小学语文青年教师大赛一等奖，现任广东省吴夏梅名师工作室助手。

上篇理论研究

小学语文情境作业设计探究

“双减”之下小学语文低年段口语交际情境作业设计探究

情境作业设计为低年级语文学习助力增效

巧设情境作业，提升素养增趣味

“双减”背景下小学语文情境作业设计的探究

巧设真实情境，强化语言实践

情境，让语文作业趣味与质量并存

聚焦“双减”，优化语文情境作业设计

基于“双减”背景下的情境作业设计探索

情境走进作业，语文与生活同行

让作业通电带磁助力教学

小情境，大语文

巧设情境作业，提升核心素养

下篇教学实践

遨游童话王国，畅享阅读之趣

悦读儿童故事，开启神奇之旅

遨游在那奇妙的王国里

当传统文化碰上直播间

读神话故事，做文化传承人

读科普作品，寻科学奥秘

轻叩诗歌大门，畅游诗意人生

四时景物皆成趣

姓氏文化秀秀秀

遨游汉字王国

让思维的火花在探险中闪耀

“漫步世界名著花园”我为名著做代言

记录成长的美好

理想和信念

情境作业,别样成长

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