护理人文修养

《护理人文修养》是护理人文素质教育的重要组成部分，为满足教学需求，更好开展护理类专业人文教育，特编写本教材。本教材的编写根据职业院校护理类专业的培养目标，以职业能力和职业素质养成为核心，将现代临床护理新理念、新规范融入教材，体现其实用性、思想性、科学性、先进性 本教材从临床实际工作岗位需求出发，吸收护理人文科学最新知识，采用情境化教学模式展示，包括走进护理人文世界、叙事护理、人际关系修养、人际沟通修养、科学思维修养及护士礼仪修养六个专题，充分挖掘具有临床护理岗位特色的职业素养元素，将社会主义核心价值观以及“敬佑生命、救死扶伤、大爱无疆、医者仁心”的人文精神与职业道德规范融入教材，通过课程教学提升学生综合素养。本书适合高职、中职院校护理、助产专业使用，也可作为临床新护士入职培训的参考教材。

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专题一走进护理人文世界001
任务一解读人文相关概念002
一、人文概述003
二、人文科学与人文学科003
三、人文修养及人文精神004
任务二领略护理人文关怀009
一、关怀与人文关怀010
二、护理人文关怀010
三、护理人文关怀能力培养013
四、护士修养与护理人文修养017
任务三提高护理人文修养021
一、提高护理人文修养的意义021
二、提高护理人文修养的途径023
专题二叙事护理027
任务一认识叙事护理028
一、叙事与反思的基本概念029
二、叙事与反思的意义029
三、叙事与反思的内容及方法032
任务二提升护士叙事护理能力039
一、叙事护理应用实践040
二、叙事护理能力提升041
专题三人际关系修养047
任务一认识人际关系048
一、人际关系概述048
二、人际关系策略057
任务二学习处理护理工作中的人际关系066
一、护患关系067
二、医护关系073
三、护际关系075
四、护士与其他工作人员之间的关系076
专题四人际沟通修养080
任务一认识人际沟通081
一、人际沟通的概念082
二、人际沟通的形式082
三、人际沟通的功能084
四、人际沟通的影响因素089
任务二提升护理实践中的沟通技巧089
一、护理人员的语言沟通090
二、护理人员的非语言沟通091
专题五科学思维修养097
任务一知悉科学思维098
一、科学思维相关概念099
二、科学思维的基本过程101
三、问题解决的思维103
任务二培养护理工作中的科学思维107
一、护士的临床思维108
二、护士的评判性思维113
三、护士的创新性思维118
四、护士的信息素养129
专题六护士礼仪修养135
任务一践行日常社交礼仪136
一、礼仪概述137
二、交际礼仪139
三、公共场所礼仪148
四、校园礼仪152
任务二修炼护士职业礼仪157
一、护理礼仪概述158
二、护士职业礼仪159
三、护士形体训练175
任务三精进求职礼仪181
一、求职礼仪概述182
二、书面求职礼仪183
三、面试求职礼仪187
四、网络求职礼仪195
附录198
附录1评判性思维能力(中文版)测量表(CTDICV)199
附录2护理礼仪实训考核评分表203
附录3团队护理礼仪展示评分表204
附录4面试经典问答205
参考文献208