中学英语原著小说阅读教学--聚文网

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内容简介

本书第一章为理论篇，对于原著小说阅读教学理论进行综述，涉及阅读教学现状以及分析、以及基于深度学习与OBE基于学习产出的教育模提出的“读思创IDEAL”原著小说阅读模式、解释操作步骤等。第二章为课例篇，从同课异构的角度阐述如何基于“读思创DEAL”原著小访阅读模式设计教学活动，比如：阳光英语读物《小跳》、书虫《弗兰肯斯坦》、《多里安格雷的画像》以及《圣诞欢歌》等。课例设计基于逻辑，进行合理的教学梯度设计，螺旋上升，即从输人、内化到输出。这种过程性教学设计既有利于体现学生语言学习的认知发展过程，又有利于引导学生参与到语言学习过程中，从而增强学生对语言学习的体验、感悟和生成。本书第三章为研究篇，如：聚焦思辨能力的英语原著小说教学实践研究、核心素养背景下高中英语小说阅读教学方法探析、基于英语学习活动观的整本小说阅读作业设计探究、德育视角下的中学英语文学名著整本书教学设计探究等八项研究。

作者简介

浙江商贸学校教师，中学高级英语教师，金华教育学院兼职教授，金华教育学院省内知名专家，校级首批课程思政研究创新团队负责人；国家级资源库建设项目学科在建第一主持人；多所高中英语学科顾问，曾获金华市教科研先进个人，金华市高中英语教学设计比赛一等奖，省名师工作室学科带头人，被评为全国第二届“播种阅读耕耘奖”践行者，80余次在国家级、省级教学研讨会上做学术讲座，近四年发表四篇核心期刊论文。

第一章理论篇
第一节英语原著小说阅读教学现状
第二节模式构建：中学英语“读思创IDEAL”原著小说阅读教学模式
第二章案例篇
第一节哥特式小说《多里安·格雷的画像》阅读教学实践案例
第二节故事类小说绘本《出租车惊魂》阅读教学案例
第三节童话故事《月光下的女孩》阅读教学实践案例
第四节短篇小说《驶入险境》阅读教学实践案例
第三章研究篇
第一节基于英语学习活动观的整本小说阅读作业设计探究
第二节指向学习能力发展的高中英语原著小说阅读教学的实践与探索——以《等待高蒂》为例
第三节指向深度学习的中学英语文学名著整本书阅读教学路径探索——以《爱丽丝漫游奇境记》为例
第四节课程思政视域下中学英语小说阅读教学实践——以莫泊桑《项链》为例
参考文献

中学英语原著小说阅读教学

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