中华优秀传统文化教育读本

本书根据中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华很好传统文化传承发展工程的意见》以及教育部《完善中华很好传统文化教育指导纲要》编写。小学一年级，共分“经典启蒙”“古诗诵读”“亲近汉字”“中华名人”“神话故事”“传统节日”“中华礼仪”“民间艺术”八个单元，以培育学生对中华很好传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华很好传统文化的感情。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范，培育学生热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。

第一单元经典启蒙
第1课《三字经》选读一/002
第2课《三字经》选读二/005
第3课《三字经》选读三/007
第4课《百家姓》选读一/009
第5课《百家姓》选读二/011
第6课《弟子规》选读一/013
第7课《弟子规》选读二/016
第8课《弟子规》选读三/018
第二单元古诗诵读
第9课敕勒歌/022
第10课绝句/027
第11课陶者/031
第12课蚕妇/036
第13课宿建德江/041
第14课题秋江独钓图/044
第三单元亲近汉字
第15课“汉字如画”——日月星云/050
第16课“汉字如画”——天土山川/054
第17课“汉字如画”——雨水火风/057
第18课“汉字如画”——舟车东西春秋/061
第19课汉字字谜（一）/064
第四单元中华名人
第20课孝敬父母的舜/068
第21课说话算话的商鞅/072
第22课尊师敬长的张良/076
第23课勤奋上进的祖逖/080
第24课精忠报国的岳飞/084
第五单元神话故事
第25课盘古开天辟地/088
第26课女娲造人/092
第27课后羿射日/097
第28课夸父追日/101
第29课伏羲的故事/105
第六单元传统节日
第30课春节/110
第31课元宵节/114
第32课二月二/118
第七单元中华礼仪
第33课不学礼无以立/122
第34课羊跪乳鸦反哺/125
第35课唱国歌行队礼/129
第36课红灯停绿灯行/133
第八单元民间艺术
第37课年画/138
第38课剪纸/141
第39课风筝/144
第40课泥塑/147

编写说明

    文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。
    为了落实教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，以及中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，按照一体化、分学段、有序推进的原则，使小学生较为系统全面地认识、传承、发展中华优秀传统文化，我们编辑出版了这套“中华优秀传统文化教育读本（小学版） ”丛书。
    丛书根据不同学段学生的特点，围绕人格修养、社会关爱、家国情怀，分六册精心安排、编写学习内容：
    一、小学低年级（一、二年级）
    以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范，培育学生热爱家乡、热爱生活、亲近自然的
情感。
    二、小学中年级（三、四年级）
    以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。引导学生学会理解他人，懂得感恩，逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力。
    三、小学高年级（五、六年级）
    以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高学生对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。进一步引导学生学会理解他人，懂得感恩，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，树立人生理想和远大志向，热爱祖国河山、悠久历史和宝贵文化。
    本丛书由南京师范大学古籍研究所教授、语文教材编写专家江庆柏先生担任顾问，并专业审读；另外邀请一线优秀教师、学科带头人、特级教师、教材专家参与编写，确保了丛书的专业性、科学性和针对性。丛书不但便于课堂教学，也利于学生自主学习。
    在此，我们谨向为丛书编写奉献宝贵智慧和汗水的所有人员和单位表示衷心的感谢。希望广大师生和社会各界人士能够对本丛书提出宝贵意见和建议，以便我们逐步完善，使之成为一套具有中国特色、中国风格、中国气派的精品图书，为传承和发展中华优秀传统文化，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦，贡献绵薄之力。

    “中华优秀传统文化教育读本（小学版）”编委会