构建教师智慧学习新生态/新时代的教师学习--聚文网

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内容简介

本套书从教师培训出发，站在教师学习的现实立场，寻找影响教师有效学习的现实因素和促进教师学习的现实途径，并以此确定实践取向的教师学习研究体系。本套书包括以下方面的内容，一是“新时代的教师学习：政策、理论与实践”，此部分作为全书总纲，立足于阐明新时代教师学习的现实问题；二是“教师学习叙事：基于特级教师成长史的学习分析”，基于特级教师群体，探寻特级教师的学习经验，并形成具有理论价值的学习策略；三是“教师学习策略：大阅读观及其实践模型建构”，尝试为教师提供“大阅读”所必需的基本认识和必要的操作策略；四是“教师学习策略：构建混合式学习新生态”尝试探索混合式学习所带来的教师学习生态的变革。本套书重视实用问题，全套书既尊重学术规范，充分吸收前沿研究成果，也努力呈现中小幼教师易于理解、便于运用的学习理论与策略，对广大中小学教师认识学习的本质会有所裨益。

作者简介

汤丰林，北京教育学院副院长、教育学博士，教授，教育部“国培计划”专家库专家。独立主持多项省部级、国家级和国际科研课题，发表学术论文、评论80余篇，专著1部，主编学术著作多部。

引言第一章新时代教师学习的机遇与挑战第一节政策机遇与现实挑战第二节技术变革与教师学习：赋能、困境与应对第二章教师学习研究的生态化取向第一节学习心理的生态化取向——从个体走向社会第二节生态化的成人学习理论的发展第三节生态化成人学习理论对教师学习的指导第三章混合式学习发展及教师混合式学习的现状、展望第一节混合式学习的发展第二节教师混合式学习现状分析第三节教师混合式学习的特征及促进机制第四节教师混合式学习的展望第四章构建教师混合式学习生态系统第一节教师混合式学习生态系统概述第二节有组织的教师混合式学习设计第三节教师混合式学习生态系统的个体学习策略参考文献后记

构建教师智慧学习新生态/新时代的教师学习

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