《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》解读与实施--聚文网

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内容简介

本书围绕“优质教育”的理念，从体育教育意识、体育教学知识、体育教学任务、体育教学实践、体育教学质量等五个主要方面，深入解读《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》，列出具体实施的绩效标准和操作策略，突出课程标准的现代性、针对性、具体性和实施性，以增强课程标准为教学服务的支持力度。本书可为体育工作者、体育教师、高等院校体育教育专业学生提供有效的参考和借鉴。

作者简介

张振华，教授，安徽师范大学硕士生导师。省级模范教师，安徽省学校体育领头人。相继主持过国家社科基金课题三项，省级课题多项；在北京体育大学等高校学报上发表60余篇科研论文；相继出版《体育教学策略与设计》《体育教学理论与方法》《学校体育教材教法》《体育课程论》《新版<体育与健康课程标准>解读与实施策略》等专著，作为副主编，独自修订第三版《体育教学论》（国家统编教材）一部，参与体育院校统编教材——张志勇主编的《体育教学论》的撰写与统稿。

葛书林，教授，博士生导师，山东师范大学体育学院院长，全国高等学校体育教学指导委员会委员，研究领域为体育人文社会学及体育教育训练学。在《体育科学》《北京体育大学学报》《西安体育学院学报》《天津体育学院学报》《体育学刊》《东岳论丛》《体育文化导刊》等CSSCI刊物上发表论文40余篇，出版专著12部，承担重量课题2项、省部级课题7项。

第一章体育与健康课程标准背景解读
第一节历史地看待体育与健康课程标准的形成与完善
一、历史地看待《体育与健康课程标准（实验）》的形成与完善
二、不可否定《体育与健康课程标准（实验）》对学校体育的历史贡献
第二节《体育与健康课程标准（2017年版）》要点释义与辨析
一、《体育与健康课程标准（2017年版）》要点指南
二、《体育与健康课程标准（2017年版）》前言的解读
三、《体育与健康课程标准（2017年版）》的设计思路与理念
第二章《体育与健康课程标准（2017年版）》文本解读
第一节关于“课程性质”的解读
一、“课程性质”——明定位
二、“课程性质”文本的解读
第二节关于“课程理念”的解读
一、“课程理念”——明品格
二、“课程理念”文本的解读
第三节关于“课程目标”的解读
一、“课程目标”——明方向
二、“课程目标”文本的解读
第四节关于“课程结构”的解读
一、“课程结构”——明范围
二、“课程结构”文本的解读
第五节关于“课程内容”的解读
一、“课程内容”——明选编
二、“课程内容”文本的解读
第六节关于“学业质量标准”的解读
一、“学业质量标准”——明考核
二、“学业质量标准”文本的解读
三、“学业质量标准”的实施策略
第七节关于“实施建议”的解读
一、“实施建议”——明要求
……

《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》解读与实施

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