点子作文--聚文网

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编辑推荐

“点子作文”还是解决目前小学习作教学困境的一剂良药。他们的许多习作教学课堂，慢慢解除了师生对习作的恐惧，开始向师生提供有效的习作指导，让习作不再是师生的苦役。这种指导既注意提供具体的习作方法的指导，也重视和实施对学生习作思路的指导。“点子作文”教学特别注重解决生活困难的点子的征集，这就是习作思路和构思的指导。“点子作文”教学激活了学生观察、想象、思考与表达的欲望和热情，“点子作文”教学激活了小学生旺盛的想象力和创造力，开启了学生习作服务生活的创意大门。“点子作文”教学的理论思考与实践探索，给广大一线的小学习作教学研究吹来了一股清新的春风，提供了不少可以借鉴模仿的习作教学的路径与范例，具有广泛与实际的指导意义。《点子作文》由潘朝阳编著。

内容简介

潘朝阳编著的《点子作文》介绍了“点子作文”教学的缘起操作方式、教学序列，展示了“点子作文”的教学实录和学生的“点子作文”，意在解决当下作文教师难教、学生难写的痼疾，以点子作文的形式（学生运用习作的形式记录和交流点子的语言成品，展示出学生的独特个性、言语智慧和生命追求）推动学生走进愿写、爱写、会写、能写、志写的习作乐园，对一线教师的作文教学有一定的启发和帮助。

作者简介

潘朝阳，男，浙江省浦江县实验小学小学不错教师。潜心研究“点子作文”教学十余载，参编《新编小学生同步同题作文训练》，在省级以上专业刊物发表教学论文和教学设计20余篇，《小点子，大作文——“点子作文”操作》一文被人大资料复印中心全文转载，省市级课题获奖3次。

点子作文

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