小学数学热点问题指津--聚文网

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内容简介

《小学数学热点问题指津》是对我国小学数学教育2007至2016十年间热点问题的集中探讨。全书内容分成上、下两篇：上篇为“热点问题年度综述”，以时间为经，涵盖了2007至2016十年间的10篇年度热点问题的探讨文章；下篇是“热点问题专题研究”，以专题为纬，精选了2007―2016十年间的十大热点问题作了专题探讨。本书为广大小学数学教师提供了我国数学课改历史的一份忠实记录，数学教育教学研究的一种有益借鉴，亦是助力数学教师专业发展的一副有力跳板。本书是尝试教学法创立者、有名数学教育家邱学华老师和知名小学数学教研专家张良朋老师十年合作研究的心血结晶。

作者简介

邱学华，1935年生，江苏常州人。1960年华东师范大学教育系毕业，曾做过小学教师、大学教师、中学教师、师范学校校长。被评为特级教师、荣誉教授，享受国务院政府特殊津贴。现任常州大学尝试教育科学研究院特聘院长、华东师大、南京师大、鲁东大学兼职教授，山东杜郎口中学、香港优才书院教育顾问。尝试教学法研究成果荣获2014年基础教育重量教学成果一等奖，接受等国家领导人接见。
张良朋，1974年生，山东淄川人。曾做过8年小学数学教师，现任教于淄博师范高等专科学校，副教授，靠前知名小学数学教研专家。获得过山东省优质课评比一等奖，被评为“2016齐鲁好看教师（提名奖）”、山东省很好教师、淄博市靠前师德标兵、市小学数学学科带头人、市小学数学教学能手。参与研究的教改成果获山东省高校教学成果一等奖，主讲的“小学数学课程与教学论”为省级精品课程。出版小学教育专业教材和数学教育著作10本，在《中国教育报》《人民教育》《小学教学》等省级以上报刊发表教研文章170余篇，其中被人大复印报刊资料全文转载9篇。

上编热点问题年度综述
2007年小学数学教育的回顾与展望
2008年小学数学教育的回顾与展望
2009年小学数学教育的回顾与展望
2010年小学数学教育热点问题探讨
2011年小学数学教育热点问题探讨
2012年小学数学教育热点问题探讨
2013年小学数学教育热点问题探讨
2014年小学数学教育热点问题探讨
2015年小学数学教育热点问题探讨
2016年小学数学教育热点问题探讨
下编热点问题专题研究
专题一小学数学教材研究
例析数学教师使用教材的三个层次
如何利用教材栏目优化数学教学
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专题二小学数学课例研究
为促进学生的思维发展而教——“重叠问题”的教学实录与反思
把探究的脚步踏在真实的沟沟坎坎上——“长方形面积的计算”一课的教学感悟
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专题三小学数学教学评价
从“双基”到“四基”，数学命题该如何应对
解决问题能力考试：“考什么”和“怎样考”
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专题四小学数学学情研究
教师读懂学生：该做什么，不该做什么
学生为什么迈不过这道坎？
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专题五小学数学教学方法
探索儿童学习数学的奥秘——我从事小学数学教学60年的体悟
如何打开学生的自我建构之门——基于“三角形的内角和”课例的深度研讨
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专题六小学数学学科本质
为小学数学正名
重视提高数学教师的数学专业素养
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专题七数学学科核心素养
关于“核心素养”及“数学学科核心素养”的几个追问
让数学学习习惯培养落地生根的基本教学策略
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专题八数学课标变化解读
促进学生积累数学活动经验的教学策略例谈
从“两能”到“四能”：寻找提高数学能力的正确坐标
资料链接
专题九数学教师专业成长
教师专业化发展须完成的三个“走向”
一节给小学数学教师上的小学数学课
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专题十数学教育争鸣问题
我国小学数学60年的变迁——浅析小学数学教学中的争论
为“奥数”正名
资料链接
后记

小学数学热点问题指津

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