物流管理专业建设的实践与探索

《物流管理专业建设的实践与探索》是大连职业技术学院物流专业从2001年成立以来的专业建设探索、实践与建设的沉淀和凝炼。从高职专业建设的人才培养规格、人才培养模式、课程体系与课程改革、实践教学、素质体系构建等五个方面两个层面对专业建设进行了总结，每一章都从理论层面展开，介绍专业建设的理念和依据，体现了对高职教育的理解和探索；从实证研究层面对专业建设的实践进行总结和探索。

郭兆平，1968年出生，1991年毕业于南开大学；1999年获得大连理工大学管理工程硕士学位。大连职业技术学院经济管理学院院长、教授，辽宁省青年骨干教师，大连市很好教师。主编《消费心理学》《市场营销基础与实务》等教材，参编多部教材和专著：发表论文10余篇；主持省级以上专业建设项目4项，其中国家示范校重点专业建设项目1项，项目建设资金1000万；建成省级专业、专业团队3个。
郭美娜，1982年出生，2004年毕业于大连理工大学；2007年于天津大学获得管理工程硕士学位。大连职业技术学院经济管理学院物流管理专业主任、讲师，大连职业技术学院很好教师。参编多部教材，是《运输管理实务》《连锁企业配送实务》等教材副主编：发表论文多篇；主持大连职业技术学院物流管理专业质量提升工程项目，物流管理专业被评为省、校很好教学团队。

第一章物流管理专业人才培养目标与规格
第一节物流管理专业人才定位标准
一、专业发展与人才培养方案的顶层构建
二、物流管理专业人才培养目标与规格的确定
三、本次专业人才培养目标与规格的建设注解
第二节物流管理专业人才培养方案
一、培养目标及规格
二、职业岗位与能力
三、课程体系框架
四、校企合作方式
五、第二课堂活动安排
六、毕业条件
七、专业教学资源条件
八、人才培养模式建议
九、人才培养方案实施保障
第三节物流管理专业人才需求调研分析报告
一、调研概述
二、辽宁省内物流专业人才需求调研分析
三、辽宁省内物流专业现状调研分析
四、调研和分析结论
第二章物流管理专业人才培养模式的实践与探索
第一节人才培养模式的内涵
一、人才培养模式的内涵
二、人才培养模式的类型
三、人才培养模式的要素与选择
四、物流专业人才培养模式的探索和实践
第二节物流专业人才培养模式构建的问题与侧重点
一、物流专业人才培养模式构建面临的主要问题
二、物流人才培养模式建设的侧重点
第三章物流管理专业课程建设与改革实践
第一节物流管理专业重构存在的问题与解决方法
一、高职课程体系重构实践中关注的问题与对策
二、物流专业课程建设与改革
第二节相关课程的设计与实施方案
一、《报关实务》课程基本资源
二、《仓储管理实务》课程改革的设计与实施
三、《配送管理实务》课程改革的设计与实施
四、《运输管理实务》课程“教学做”一体化教学模式的设计与实施
五、《报关实务》课程建设的设计与实施
六、《物流运筹规划》课程改革的设计与实施
第四章高职物流管理专业实践教学的改革与探索
第一节物流管理专业实践教学体系的构建改革
一、物流专业实践教学体系的构建
二、物流专业课程实践教育教学改革
三、校内实习实训条件建设
四、实践教学的管理与规范
第二节物流管理专业相关课程的实践教学
一、《报关实务》实践教学项目
二、《仓储管理实务》实践教学项目
三、《配送管理实务》实践教学项目
四、《集装箱场站管理》实践教学项目
五、《物流信息管理与系统》实践教学项目
第五章物流管理专业素质教育体系的构建
第一节素质教育的原则及保障措施
一、高职素质教育的基本概念和内涵
二、学校层面基于全面培养的素质教育课程体系的构建
第二节构建物流管理专业素质教育体系
一、高职物流专业素质体系的构建探索
二、物流专业素质体系构建的主要尝试
三、关于物流专业素质体系构建的主要问题和对策
四、构建物流专业文化体系
附录
附录一物流管理专业人才调研使用的工具
附录二实践教学管理相关表格及文件
附录三大连职业技术学院物流管理专业建设的大事记
参考文献