故事中的教育理念更新--聚文网

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编辑推荐

每个教师都有自己的教育故事。每个故事都是一场独特的际遇，一次发展的契机。以故事为中心，透析教师在课程改革中的“经验”，颇富兴味而又具“深意”。 ——华东师范大学教育学系教授瞿葆奎故事中蕴含着无尽的教学智慧，故事中体现着新颖的教学理念，故事中映射着理论的光辉，郑金洲教授主编的“故事中的新课程改革丛书”充分说明了这一道理。 ——教育部校长培训中心主任、华东师范大学公共管理学院院长、教授、博导陈玉琨叙述教师身边的故事，洞察故事背后的意义，凝练教育教学智慧，实现教师专业发展，这是当今教师成长的有益之路。郑金洲教授主编的“故事中的新课程改革丛书”在这方面作了非常有意义的探索。 ——广西师范大学党委书记王??

内容简介

这是一本为教师准备的书，一共分为三个部分，共收录了19个教育故事。为了便于理解，笔者将教育故事分门别类，从教育价值观、课程观、学生观等三个方面阐述教育理念的新状态。教育故事多由长期坚守在学校教育第一线的教师写成，他们熟悉学校教育的现实，通过简单、生动的语言将每一个看来平平淡淡的小故事记录下来，字里行间透露出的是他们经过多年实践后所确定的某个、甚至是几个深刻的教育理念。这种形式有利于让我们在有情节的阅读中，更加直观地认识到教育理念的现状，体会到教育理念对于教育实践的巨大影响。由于教育情境受多种复杂因素影响，教育故事往往是唯一而不可再现的，即便是同一个教师，当面对不同班级或是处于不同的环境中，他的表现也不会完全一致。因此，呈现教育故事的目的不是为了让教师“依葫芦画瓢”，而是给教师提供一个交流的平台和反思的空间，让他们能在阅读中体味他人，反思自身，并不断修正、改善自身的教育理念。

导论新课程改革与教育理念更新相关链接：更新教育观念，创建面向世纪的新基础教育一、教育价值观更新：以人为本引言（一）关注教育公平：一个都不能少故事：有个孩子叫豆豆（二）提供人文关怀：尊重与信任故事：思想沟通比处分效果好故事：留给学生一个机会，你会收获一份信任（三）可持续发展：为学生终身学习创造条件故事：一张房子设计图故事：探索宇宙的奥秘（四）协调的个体与社会：教育服务社会发展故事：羽绒服风波故事：爱的回报相关链接：中国新教育价值观的确立二、课程观更新：以学生为主体引言（一）课程的内容：生活世界故事：讲台上的铅笔故事：一堂失败的实验课（二）课程的重点：态度与方法故事：风灭火的原理（三）课程的实施：动态生成故事：感谢你，动态生成故事：意外之音相关链接：课程观的转向三、学生观更新：完整、多样、自主的个体（一）学生的完整性：智力与人格和谐发展故事：我的教育故事：情感还是方法故事：教育，要让学生享受幸福故事：一次作业检查的反思（二）学生的多样性：差异与潜能故事：给她一束光故事：换一种眼光（三）学生的自主性：权利、精神与能力故事：让他们在“抉择”中成长故事：“藏羚羊跪拜” 后记

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