知识,生活与生命的共鸣:新教育语文课堂--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

序破解理想语文课堂的密码
前言知识、生活与生命的共鸣
散文篇
《季氏将伐颛吏》教学分析
听孔子说教育――扫好落叶读《论语》
《陈情表》课堂实录
软山温水之外：被亲情濡湿的独门意蕴
《秋水》课堂实录
《祭十二郎文》教学分析
《故都的秋》课堂实录
我这样教《故都的秋》
《说“木叶”》教学分析
每一篇文化随笔都有一颗文化的心
《传统文化与文化传统》课堂实录
《在马克思墓前的讲话》课堂实录
《世间最蔓的坟墓――记1928年的一次俄国旅行》课堂实录
教学是特殊的言说
“干净”的语文课
戏剧篇
《长亭送别》课堂实录
诗意语文，灼灼其华
花开两朵，各表一枝――崔莺莺、杜丽娘形象解读
《窦娥冤》课堂实录
这一条通向古典文化的走廊
语文综合实践活动教学分析――以《雷雨》的合作学习为例
语文生活：在合作的世界里自由、真实地呼吸――《雷雨》教学之后的思考
因“材”施教，各臻其妙
小说篇
《半张纸》课堂实录
关于《半张纸》的教学
《项链》课堂实录
《项链》自主学习的原动力分析
《骑桶者》课堂实录
外国小说阅读摭谈
让思想激荡在美丽的课堂
诗歌篇
《将进酒》课堂实录
《江城子》备课七问
一诗一文，一座风格的天堂
《旧日的时光》教学整理
那些轻飘瓤的旧时光――走进彭斯的诗意世界
《祖国呵，我亲爱的祖国》教学整理
续一段写诗人和读诗人的缘分
教师是传递思想棒槌的人
作文篇
“讴歌亲情，写得充分”课堂实录
抒写你的童年
“文学短评写作”教学整理
“发现事件的意义点寻找表达意义的栽体”课堂实录
抒写你的幸福
关注“人”，体现写作教学知识的整体性
心安是归处(代跋)

知识,生活与生命的共鸣:新教育语文课堂

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