本然语文

“本然语文”是作者所提出的教学主张，即主张在语文教学中，和学生一起享受语文，和学生一起成长，求真，求序，求和，求新，求实，求美。本然语文是作者结合自己四十余年的语文教学实践，体现出作者对语文规律的探索，对语文本源的追寻，对语文本质的坚守，对语文本然的回归。

应永恒，福建教育学院中学语文教研室主任，特级教师，福建省教学名师，福建省基础教育教师培训专家库首批专家，全国百佳语文教师，“福建教育学院应永恒语文名师工作室”领衔人。2004年出版专著《学古文写作文》。“学古文写作文的研究与实践”课题获福建省基础教育课程改革教学研究成果一等奖，《太阳底下很伟大的人》获全国“教海初航”征文一等奖，《“狗拿耗子”议》获全国师生文心杯作文大赛教师组一等奖，《把语基教学放到较大的背景中去》获中华圣陶杯教师论文大赛一等奖，  《珍珠与泪珠》获全国中学教育科研联合体现场课一等奖，《（胡同文化）教案》获全国新教材教学创新设计大赛一等奖。

序一 本然语文：一个切中痼疾的主张陈日亮
序二 本然语文：有天有地的语文王立根
第一章 何以为教
第一节 总叙：本然语文的内核
第二节 本然语文的育人观
第三节 本然语文的价值观
第四节 本然语文 术道一体
第五节 本然语文 实效课堂
第六节 本然语文 智慧作文
第七节 本然语文的课程意识
第八节 本然语文的专业涵养
第九节 本然语文的顶级功夫
第二章 贵穷本然
第一章 贵分本然
第一节 关于“本然”
第二节 求真
第三节 求序
第四节 求和
第五节 求新
第六节 求实
第七节 求美
第三章 化为践履
第一节 求真课堂：《天净沙？秋思》《秋天》课堂实录
第二节 求序课堂：《生物入侵者》课堂实录
第三节 求和课堂：《关雎》课堂实录
第四节 求新课堂：《春夜宴从弟桃花园序》课堂实录
第五节 求实课堂：《致女儿的信》课堂实录
第六节 求美课堂：《归园田居（其一）》课堂实录
第四章 左右逢源
第一节 学生点赞
写给应老师的一封信 周国芳
有这么个“迂”老师——记龙岩一中语文教师应永恒 詹文
应sir散记 张俊
好老师巧引导 下苦功甘甜来 范凯
一个学生的一封信
第一节 语文课 兰伟明
语文科代表介绍高一（14）班语文学习情况 邱凌彬
我和应老师 林惺海
说说我的语文和语文老师 黄笑金
第二节 老师点评
《学古文 写作文》序 方智范
《记叙文写作导航》序 王立根
回归本然的语文课堂——兼评应永恒等公开课 陈日亮
第三节 同行评说
正本清源，回归本然——福建省第一届高中“本然语文”高级研修班研修心得 吴俊峰
涉江而过 芙蓉千朵——龙岩一中应永恒老师印象记 庄学培
“和”的智慧 闰慧
听应永恒老师“‘和’教文言文”有感 孙瑞峰
精心·精彩·精细——福建省2013年中职语文骨干教师省级培训 苏团团
专业成长的摇篮 卢伟民
构建我们自己的“十足有”——我给福建省2015年初中语文骨干教师培训点个赞 黄秀珍
八闽语文之花 永恒绽放教坛——2015年福建省基础教育万名骨干教师初中语文班第二阶段培训总结 陈鹏良
行云流水，“本然”而已——听应永恒老师讲座随记 郑仁水
从课程的视野观照“本然语文” 钟斌
探寻本原 道法本然——应永恒老师本然语文观的理论与实践 石文美
后记