知行合一即知即行——新时期县域高职教育支撑乡村振兴战略实施路径研究--聚文网

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内容简介

本书介绍了重庆工程职业技术学院近年来在职业教育助力乡村振兴工作中的创新与实践，通过消化理解黄炎培、陶行知等教育先驱的乡村建设思想，针对当前挑战与机遇，围绕服务库区乡村振兴、探索新农建校模式、开展乡村人才培训、拓宽服务乡村平台四个任务，进行大胆尝试，用职业教育为乡村输送新人才、发展新产业、搭建新平台、树立新乡风，为职业教育服务乡村振兴提供了可操作的经验。

第一篇知是行之始 ——职业教育先驱乡村建设思想研究第一章黄炎培乡村建设思想第一节乡村改进：黄炎培大职业教育主义的重要实践第二节思想启示：新时代职业教育服务乡村振兴的创新建第二章梁漱溟乡村建设思想第一节梁漱溟的乡村建设实践与理论第二节职业教育服务乡村振兴的路径建构第三章晏阳初乡村建设思想第一节晏阳初平民教育实践历程业园易工光组第二节乡村振兴的战略布局与乡村人才振兴的隐喻第三节晏阳初平民教育思想对乡村人才振兴的启示第四章卢作孚乡村建设思想第一节卢作孚“教育救国”思想与实践第二节卢作孚的乡村建设思想与实践第三节卢作孚教育与乡村建设的当代启示第五章陶行知乡村建设思想第一节陶行知的乡村教育思想和实践第二节陶行知乡村教育对职业教育服务乡村振兴的启示第二篇行是知之成 ——重庆工程职业技术学院的创新实践第六章 “三维”价值认知，提升优质校建设境界第一节国家政策的“导引” 第二节学术研究的“启示” 第三节先进经验的“借鉴” 第七章 “五促”路径建构，增强优质校建设实效第一节促进育人理念转变：站位要“高” 第二节促进特色专业建设：面向要“农” 第三节促进培养模式创新：质量要“优”第四节促进师资队伍建设：素质要“红” 第五节促进培训资源建设：机制要“活” 第八章重庆工程职业技术学院新农学校建设与驻村干部感言第一节重庆工程职业技术学院新农学校建设第二节重庆工程职业技术学院驻村书记感言附录重庆工程职业技术学院乡村振兴学院2022-2024年发展规划

知行合一 即知即行——新时期县域高职教育支撑乡村振兴战略实施路径研究

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