赓续·转化唐代至近代国民素质与素质文化演进--聚文网

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内容简介

唐代至近代国民素质发展由高峰到低谷再到观念性变革，体现着不同历史时期的国民对儒道佛文化、市民文化、商品文化、民俗文化和革命文化的认同、内化和外化程度，反映着素质文化的价值取向。所谓素质文化，是指在社会历史发展的实践过程中，逐渐形成的具有鲜明特征的中华民族智慧和民族精神，在国民价值系统中构成的相对稳定的思维体系，直接作用影响着国民素质发展和文明程度的提高。依此对国民素质发展进行哲学反思，探索国民素质发展规律及其实现属性，对于坚守中华文化立场、传承中华文化基因，坚持创造性转化、创新性发展，进而提炼素质文化概念，就具有了文化创新的价值，解决现今时代国民素质文化缺失所造成的国民素质发展失衡问题的实践意义。

作者简介

单培勇，1955年生，河南滑县人，河南师范大学政治与公共管理学院研究员、硕士生导师。长期致力干国民素质学、素质文化学学科建设研究，已独立出版《国民素质发展规律研究——国民素质学新论》、《中国国民素质学论纲》、《国民素质学》等系列研究国民素质的学术专著8部，其中两部专著获河南省社会科学优秀成果奖。在《科学社会主义》、《自然辩证法研究》、《当代中国史研究》、《社会主义研究》等发表专题研究国民素质的学术论文60篇。

引论
第一章唐代国民素质高度发展的历史“坐标”及素质文化特征
第一节唐代国民素质发展形态及特征
第二节唐代国民素质高度发展成因
第三节唐代两大“盛世”社会进步与国民素质发展的逻辑统一及素质文化基本内涵的形成
第二章宋代国民素质形态及素质文化特征
第一节宋代国民素质发展形态及特征
第二节宋代国民素质持续发展的主要原因
第三节宋代社会进步与国民素质发展的逻辑关系
第三章明代国民素质形态及素质文化特征
第一节明代国民素质形态及特征
第二节影响明代国民素质发展的叠加因素
第三节明代国民素质发展逻辑与素质文化基本内涵的形成
第四章清代国民素质形态及素质文化特征
第一节清代国民素质形态及特征
第二节清代国民素质发展与下降诸因素
第三节康乾盛世国民素质发展逻辑与素质文化基本内涵的生成
第五章近代国民素质发展及素质文化特征
第一节近代国民素质发展形态及特征
第二节近代国民素质“二元”发展的原因
第三节近代革命文化与国民素质发展的逻辑统一及其素质文化转型
第六章国民素质发展问题的哲学反思
第一节国民素质发展基本规律
第二节国民素质发展实现系统
第三节中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展与国民素质文化建构
参考文献

赓续·转化 唐代至近代国民素质与素质文化演进

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