工程硕士教育国际认证研究/国际工程教育丛书--聚文网

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内容简介

工程师国际认证是中国工程师走出去的必经之路，需求迫切，亟待突破。本书为中国工程院近期重要研究课题之一，结合国际工程教育中心的核心使命，研究探索如何推动工程教育和注册工程师国际认证，深入分析创建工程硕士教育认证《北京协议》的关键挑战和可行性，提出推进我国工程硕士教育国际认证的《北京协议》的基本思路、推进策略和推动注册工程师国际互认的政策建议。可供高等工程教育研究工作者、大学校长及相关院系专业管理者、教育行政管理部门领导、高校工程学科和教育学科教师和研究生等专业人员研究与参考。

作者简介

\"张建民清华大学土木、水利与海洋工程大类专业首席教授，海洋工程研究院院长，中国工程院院士。长期结合地下结构、海工结构和水工结构等工程实践开展研究，建立了结构与土体一体化抗震设计理论及方法，研发了动力测试和动力计算两个技术平台。主编国家标准《地下结构抗震设计标准》，获国家科技进步奖二等奖、国家技术发明一等奖和国家科技进步奖一等奖（创新团队）各1项。先后获首都劳动奖章、潘家铮奖、全国优秀科技工作者、光华工程科技奖等荣誉。乔伟峰清华大学管理学博士、联合国教科文组织国际工程教育中心副研究员，主要研究方向为工程教育、教育评价。兼任中国工程师联合体持续职业发展委员会委员，北京工程师学会理事。近年来，主持北京市教育科学规划项目重点课题1项，作为子课题负责人参与国家自然基金重点项目、中国工程院咨询研究重点项目、教育部重大委托项目共3项，参与中国工程院战略咨询项目20余项。合作出版著作3部，译著1部，发表论文30篇，提交政策建议20余份，部分转化为实际政策。曾获教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖。贺世宇北京师范大学教育学博士，现任联合国教科文组织国际工程教育中心助理研究员、清华大学博士后。参与全国教育科学规划、中国工程院战略咨询项目等多项，发表核心期刊论文多篇。陶金虎天津大学教育学院博士，现任联合国教科文组织国际工程教育中心助理研究员、清华大学博士后。主要从事工程教育认证、工程人才培养等研究。参与中国工程院重大战略咨询项目、教育部哲学社科重大攻关项目、国家社科基金项目、国家自科基金项目多项，在国内外发表论文多篇，参与撰写专著多部。 \"

引言第一章研究背景与意义一、提升我国工程教育国际话语权的重要措施二、以外促内推动我国工程教育改革的迫切需要三、优化工程硕士层次结构，实现分层分类发展的需要四、提高工程师核心竞争力和地位的迫切需要第二章国内外工程硕士教育认证新进展一、欧洲EUR-ACE工程教育认证体系二、德国工程硕士教育模式与认证三、英国工程硕士教育模式与认证四、美国工程硕士教育模式与认证五、法国工程硕士教育模式与认证六、日本工程硕士教育模式与认证七、新加坡工程硕士教育模式与认证八、马来西亚工程硕士教育模式与认证九、中国香港特别行政区工程硕士教育模式与认证十、中国工程硕士教育模式与认证第三章世界典型国家和地区注册工程师国际认证新进展一、欧洲工程师（EUR ING）注册认证二、美国注册工程师国际认证三、德国注册工程师国际认证四、英国注册工程师国际认证五、法国注册工程师国际认证六、日本注册工程师国际认证七、新加坡注册工程师国际认证八、马来西亚注册工程师国际认证九、中国香港特别行政区注册工程师国际认证第四章创建我国工程硕士教育认证《北京协议》的关键挑战与可行性一、创建工程硕士互认《北京协议》的难点与关键挑战二、创建《北京协议》的五条路径及可行性分析第五章推进我国工程硕士教育和注册工程师国际认证的对策与建议一、实施《北京协议》的基本原则二、推进《北京协议》的关键策略附录附录1 《英国CPD注册者守则》附录2 ENAEE正式成员名单附录3 ABET本、硕工程课程标准示例后记

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