迈向教育强国：中国与OECD教育指标比较研究--聚文网

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内容简介

书稿系国家社科基金重大项目成果，运用实证研究方式，深入研究经济合作与发展组织和我国的教育指标，通过考察教育指标的建设历史和演变过程，分析教育指标与教育和社会发展的关系，并从教育产出、投入指标、机会指标、过程指标四个维度，对中国教育指标与OECD教育指标做比较研究，探讨中国教育在世界的位置，以为教育强国建设提供政策建议。国内尚无相关研究，该研究成果具有很强的原创性和前沿性，对我国教育治理政策具有较大参考价值。本书为更准确地定位中国教育在世界教育中的发展水平，选取了在OECD成员国中世界公认的几个发达国家——英国、美国、德国、日本、法国、澳大利亚、韩国作为参照对象，同时列出OECD成员国的平均值进行比较。在遵循可比较性、数据可获得性的原则下，选取《教育概览》和《中国教育统计年鉴》和《中国教育经济统计年鉴》中的共性指标进行对比，对2015或2016年的数据进行比较分析。

作者简介

黄忠敬，教育学博士，教授，博士生导师。华东师范大学教育学系主任，华东师范大学社会与情感能力研究中心主任，教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所副所长，中国教育学会全国教学论专业委员会副理事长。研究领域包括教育学原理、教育政策、基础教育等。担任国家社会科学基金重大攻关项目首席专家，主持完成多项国家社会科学基金项目、全国教育科学规划课题、上海市哲学社会科学课题等。出版学术著作18部，发表学术论文100余篇。著作被翻译为多国语言。多次获哲学社会科学研究优秀成果奖、教学成果奖等。

目录第一章导论 1 第一节教育指标缘何兴起 2 第二节 OECD 教育指标：理论框架与历史变迁 8 第三节 OECD 教育指标：内容结构 19 第四节教育指标：如何引领教育发展 42 第二章教育产出指标 48 第一节指标概述 48 第二节主要指标的比较 74 第三节启示与建议 121 第三章教育投入指标 142 第一节指标概述 142 第二节主要指标的比较 152 第三节启示与建议 214 第四章教育机会指标 222 第一节指标概述 222 第二节主要指标的比较 236 第三节启示与建议 289 第五章教育过程指标 304 第一节指标概述 304 第二节主要指标的比较 308 第三节启示与建议 417 第六章中国与OECD 教育指标的比较 422 第一节中国教育发展指标的来源与演变 422 第二节中国教育发展指标与OECD 教育发展指标的比较 437 第三节中国教育发展指标体系的问题反思 451 第七章结论与建议 454 第一节主要结论 454 第二节主要建议 463 附录 470 主要参考文献 507 后记 516

迈向教育强国：中国与OECD教育指标比较研究

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