中华诗音舞

《中华诗音舞》特别强调将中华优秀传统文化精髓渗透于现代艺术教育之中，把经典古诗文化和音乐之美融入原创性的舞蹈课程，从而激发学生对中华美学的兴趣，潜移默化地增强文化自信，加深中华民族的认同感、归属感。全书精选22首中华古诗，以中国古典舞、民族民间舞为根基，糅入海派文化兼收并蓄和创新发展的元素，根据不同年龄的教学需要反复思考、精心设置了课间律动、操场舞动、校园舞蹈、社团舞蹈、创编舞蹈、歌舞表演六大类课程。同时，运用现代编舞技法编创了30个舞蹈组合与作品，从而形成一套具有时代特色、寓教于乐、符合校园文化与中小学学生特点的舞蹈教程。本书既可以普及传统艺术和舞蹈的基础技法，又可以提升学生的艺术赏析能力，进而将美感与创造力应用于未来的生活和职业。由衷地希望《中华诗音舞》可以成为中华少年儿童学习、传承、发扬中国传统文化的载体和成长伙伴。

胡伟华 中国舞蹈美育家，国家一级编导，享受国务院政府特殊津贴专家，1976年至今从事舞蹈教育工作48年。曾获全国优秀儿童歌舞工作者、全国百名儿童舞蹈家音乐家突出贡献奖、上海艺教名师、上海三八红旗手等殊荣。上海市闸北区（今静安区）先后为其建立“胡伟华舞蹈工作室”“上海伟华教育培训中心”等教研机构。 曾创作近百部舞蹈作品，在奥运会、上海世博会、APEC国际会议、上海国际艺术节等大型活动中担任编导，连续八届担任上海国际茶文化节开幕式总编导。舞蹈作品《蚕乡月儿明》《让我们轻轻松松》等曾获全国首届少儿舞蹈比赛创作、表演金奖，并在人民大会堂展演；作品《欢乐滚灯》《南湖菱娃娃》《蚕娘》等先后获得国家文化部“群星奖”。其中，原创优秀作品多次参加国内、国外重要活动，如先后赴维也纳金色大厅、美国肯尼迪艺术中心、澳大利亚悉尼歌剧院等地展演作品《明日歌》《梅》《雪、少女》，均获创作、表演一等奖；作品《明日歌》参加中奥建交40周年庆典活动；作品《茶壶笑了》于朝鲜平壤参加中朝建交70周年大型文艺演出；作品《同一首歌》与原创音诗画《折翅的翅膀》先后参加全国第五届残运会和世界夏季特奥会开幕式等。其培养的学生在全国舞蹈赛事中获奖的人数近千名。出版《绿叶、舞韵》《舞之韵、美之魂：胡伟华谈舞蹈教育理论与实践》等专著。论文《以美益智——舞蹈教育中少儿智能的开发与研究》获教育部主办的全国第二届中小学生艺术展演学校艺术教育论文评选一等奖，《在绿叶·舞韵中塑造美的童心、在尊重童心中创编少儿舞蹈》曾获全国少儿艺术教育论文金奖等。 单文霞 上海伟华教育培训中心法人，中国舞蹈家协会会员。曾于1998年考入上海市舞蹈学校，2008年毕业于北京舞蹈学院古典舞表教合一专业，同年至2014年于上海歌剧院舞剧团担任舞蹈演员，于2015年创办唯艺舞蹈，从事少儿舞蹈教育和舞蹈培训。执教十几年来，多次指导学生参加上海市艺术节单项比赛并取得市区金奖。2018年7月，指导学生参加香港国际青少年舞蹈大赛并荣获金奖。2019年8月，作为中国代表团成员，参加英国爱丁堡艺术节暨中华文化艺术节“中国梦”专场演出。个人曾荣获2001年“上海之春”国际音乐节优秀表演奖、2004年第七届全国“桃李杯”舞蹈比赛少年乙组金奖等奖项。

真情无改是诗心——为《中华诗音舞》序
前言
编写说明
第一章《中华诗音舞》舞动校园
一、《中华诗音舞》概述
（一）《中华诗音舞》指导思想
（二）《中华诗音舞》实施步骤
二、《中华诗音舞》教学大纲
三、《中华诗音舞》创作构想
（一）《中华诗音舞》创作动机
（二）《中华诗音舞》创作基础理论
（三）《中华诗音舞》创作实践
第二章《中华诗音舞》课程·小学
一、小学课程简介
（一）表现能力
（二）欣赏能力
（三）融合、创造能力
二、课程设置
（一）课间律动（坐姿舞）
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