做教育的清醒者--聚文网

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内容简介

《做教育的清醒者》中每一篇文章都是由教学中真实存在的情境或事情引发的，无论是人事小事、好事坏事，作者都以自己独特的视角，剖析教育中的弊端或反省教师本身，提出自己鲜明的观点，以及颇具匠心的做法。
作者厉佳旭用写实的态度和精彩的语言记录了自己对教育的探索、沉思与困惑，可能会与您产生心灵上的共鸣，也可能会给您带来教学上的启发。
为人师表，不只是有爱就足够，更要有理性的思维和长远的眼光，《做教育的清醒者》是一本尖锐而不尖刻的书，也是一本建设和思索的书。

◎做教育的清醒着
做教育的清醒者
守住快乐的底线
倘把校园当家园
我，真的很重要
不能总抱怨待遇问题
并非每个学生都单纯善良
理当比学生深刻一点
当老师再次成为学生的时候
高跟鞋与《声声慢》
不仅仅是同情和惋惜
思考的美丽
教师如何避免贬值
过不重复的教育生活
◎让教育回归常识
让教育回归常识
少一些功利为好
无须神秘化
假如我是校长
人和鸟的距离
且慢，道德评判
作业背后是鲜活的人
谁有资格歧视弱者？
校园不需要愤青
“阴谋诡计”不是教育
不要倒着看世界
让学生明白什么是好老师
◎教师只是凡人
教师只是凡人
为人师与为人父母
向工作索取什么
谁看谁的脸色？
你在为谁而工作？
领导，请学会感动
忙碌是最大的成就
善待年轻教师
莫把教师当商品
给老师一点自由的时间
◎一个都不能伤害
一个都不能伤害
最忌口无遮拦
那些被我们伤害过的学生
为检讨的学生鼓掌
处分决定书的变迁
一加一减的区别
不精彩也要活着
一前一后两箱子
不知死，焉知生
多讲道理，少讲道德
给惩罚加一勺糖
为了一个也值得
起跑线在哪里？
◎还是庄严一点好
还是庄严一点好
不重形式才是形式主义
给善一个继续存在的理由
成长是一种疼痛
不必回避怀疑
拒绝学生找借口
让春游成为学生的权利
不该远去的六一节
把快乐还给孩子
苦难是所好学校
学生借钱之后
把一个人的作用发挥到极致
◎后记

做教育的清醒者

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