小学习作教学的突围与实践--聚文网

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内容简介

本书分为理论与实践上下两编，分别介绍了当前小学习作教学面临的困境及其突围方式，以及从“读者意识”的培养、二次习作的指导等方面进行说明，并辅以课堂教学实录或案例等形式帮助学生掌握写作知识与方法，很终突破“为习作而习作”的藩篱，走出一条充满活力的习作教学之路。

作者简介

李玉勤，男，1966年生，党员，安徽省天长市教育体育局教研室小学语文教研员，天长市教育体育局小学教育股股长，安徽省特级教师，安徽省首届“教坛新星”。从事小学语文教学与研究工作30年，积极参与课题研究，提升个人素养，多篇论文在省级以上评选中获奖或在CN刊物上发表，先后主持安徽省级课题“小学语文教学中学生自主性探索研究”“小学课堂教学与课外阅读资源有效整合的研究”和苏教版重量课题“中年级习作探索与研究”的研究工作。指导多名教师参加全国或安徽省小学语文课堂教学大赛，均获特等奖或一等奖。

上编理念
第一章小学习作教学的困惑与突围
第一节困惑：是什么让学生习作失去了热情
第二节突围：让学生习作还儿童心灵的原貌
第二章培养“读者意识”
——驱动学生习作的原动力
第一节创设情境，唤醒学生的“读者意识”
第二节定向指导，培养学生的“读者意识”
第三节评价改革，促进学生的“读者意识”
第三章实践二次习作
——激发学生习作的加速器
第一节精心设计作前表格，让学生形成习作“储备仓”
第二节给予作中指导时间，让学生习作具有“立体感”
第三节丰富作后评价方式，让学生习作产生“快乐源”
第四章指向写作
——铸就学生习作的核心力
第一节梳理习作目标体系，为阅读教学指路
第二节梳理单元教材体系，为习作教学保驾护航
第三节依托教材，形成作文技法的指导体系
下编实践第一章写出兴趣
——低年级写话教学的突围与实践
……

小学习作教学的突围与实践

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