2016-2017中国互联网教育行业蓝皮书

    《2016—2017中国互联网教育行业蓝皮书》是作者十余年从事互联网教育行业的经验总结和归纳，力图向互联网、教育培训、在线教育行业从业人士和对互联网教育有兴趣的投资者展示当前互联网教育产业的全景。本书分为五个部分共二十五章。首先对互联网教育进行基本概述，并罗列互联网“大鳄”的在线教育策略，使读者对互联网教育的概念和产业现状有基本的认识；其次分析了中国互联网教育产业的主要板块和用户需求，并提供了各细分市场现有容量的数据；很后详述了各个细分市场的主要特点。

    《2016—2017中国互联网教育行业蓝皮书》是作者十余年从事互联网教育行业的经验总结和归纳，力图向互联网、教育培训、在线教育行业从业人士和对互联网教育有兴趣的投资者展示当前互联网教育产业的全景。本书分为五个部分共二十五章。首先对互联网教育进行基本概述，并罗列互联网“大鳄”的在线教育策略，使读者对互联网教育的概念和产业现状有基本的认识；其次分析了中国互联网教育产业的主要板块和用户需求，并提供了各细分市场现有容量的数据；很后详述了各个细分市场的主要特点。    《2016—2017中国互联网教育行业蓝皮书》针对当前热门的“互联网思维”，结合“教育思维”进行了对比分析。互联网教育是一个互联网和教育培训高度结合的领域，需要对两者都有深入的理解。本书很后分析了互联网教育当前投资的现状，并指出了当前互联网教育投资过度集中的误区和有前景的互联网教育细分领域。    《2016—2017中国互联网教育行业蓝皮书》既可以作为互联网教育专业的参考书，也可供从事互联网教育的管理人员、教师、研究人员，记忆对互联网教育感兴趣的人阅读。

    吕森林，互联网教育研究院(www.medu.org.cn)创始人兼首席研究员。自2000年起从事互联网教育，2006年起从事移动学习（M-Learning）研究。擅长领域为学习平台设计、游戏化学习、移动学习产品与课程的设计和开发。著有关于在线教育、移动学习方面的文章30余万字。

章 互联网教育概论节 什么是互联网教育第二节 在线教育的本质及基本推论第三节 互联网教育的优势第二章 互联网教育的构成要素节 互联网教育的受众主体——学习者第二节 互联网教育的实施主体——教师第三节 互联网教育的技术承载——在线教学平台第四节 互联网教育的核心——课程资源第三章 韩国和美国的互联网教育历史与现状节 韩国互联网教育产业分析第二节 美国互联网教育产业分析第三节 韩国和美国互联网教育的特点及总结第四章 中国互联网教育政策节 三通两平台政策第二节 职业教育与网校审批第三节 参加在国际教育信息化大会致辞第四节《教育信息化“十三五”规划》第五章 中国互联网教育行业分析节 中国互联网教育发展阶段第二节 中国互联网教育产业链构成第三节 中国互联网教育产业区域特色第四节 中国互联网教育板块及细分领域第五节 中国互联网教育的产品与服务模式第六节 中国互联网教育产业热点回顾及预测第六章 中国互联网教育市场分析节 中国互联网教育用户画像第二节 互联网教育市场总体发展第三节 中国互联网教育整体各板块市场第四节 2016年互联网教育风险投资市场第五节 2016年互联网教育企业发展现状第七章 互联网和教育行业巨头的布局节 百度教育——无缝用户体验第二节 阿里巴巴——在线课堂的淘宝第三节 网易公开课和云课堂——实用技能学习平台第四节 腾讯在互联网教育的布局第五节 互联网和教育行业巨头的战略分析第八章 大型互联网教育企业分析节 伟东云教育——教育全产业链第二节 网龙——布局全球化教育第三节 科大讯飞——智能技术第四节 新东方——重点布局K12102第五节 好未来在互联网教育的资本布局103第六节 立思辰——布局互联网教育生态105第十六章 2016年度互联网教育热点企业节 互联网教育新贵第二节 互联网教育上市企业第九章 中国教育信息化产业分析节 教育信息化概论第二节 基础教育信息化服务的业务模式第三节 中小学教育信息化市场发展现状第十章 中小学在线教育产业分析节 中小学在线教育定义及特点第二节 中小学在线教育商业模式分析第三节 中小学在线教育市场规模分析第四节 中小学在线教育行业需求分析第五节 中小学在线教育企业分析第六节 中小学在线教育产业发展预测第十一章 在线语言学习产业分析节 互联网英语产业概述第二节 在线英语学习行业的特点第三节 在线语言学习市场概况第四节 在线英语学习产业的发展态势第十二章 在线职业教育培训产业分析节 在线职业教育培训行业概述第二节 在线职业教育培训行业投资状况第三节 在线职业教育市场发展概况第四节 在线IT培训市场需求和产业结构第五节 在线IT培训的细分市场分析第六节 典型在线IT培训企业第十三章 幼儿数字教育产业分析节 幼儿数字教育产业的特点第二节 幼儿数字教育从业企业分析第十四章 企业e-Learning产业分析节 企业e-Learning行业概况第二节 企业e-Learning产业规模第三节 企业e-Learning产业链说明第四节 企业e-Learning行业发展趋势第十五章 移动学习概述节 移动学习的定义第二节 移动学习的可行性第三节 移动学习的本质特征第四节 移动学习不可取代的优势第五节 移动学习的适用范围第六节 移动学习在中国的发展历程第十六章 中国移动学习市场现状及预测节 中国移动学习市场现状第二节 中国移动学习产业现状调查第三节 移动学习的商业模式第四节 中国移动学习行业主要竞争者分析第十七章 几种有前景的移动学习业务节 移动在线答疑第二节 智能题库技术第十八章 移动学习带来的巨大冲击节 移动学习与Web网络学习的本质差异第二节 移动学习对学习管理平台（LMS）的巨大影响第三节 微课程带来的革命第四节 教学设计急需创新第五节 移动学习的常见误区及对策第十九章 创新教育技术前瞻节 虚拟现实在教育中的应用第二节 人工智能在教育中的应用第三节 创客教育第二十三章 国内互联网教育投资分析节 互联网教育投资分析第二节 初创企业的估值方法第二十章 中国在线教育投资建议节 值得关注的在线教育领域第二节 值得关注的在线教育领域第二十一章 互联网思维与教育思维的冲突与融合节 互联网思维第二节 教育思维第三节 在线教育如何融合两种思维附录 互联网教育相关企业名录附录A：教育信息化企业附录B：学前在线教育附录C：中小学在线教育附录D：在线职业教育附录E：在线语言学习附录F：在线IT培训附录G：在线企业培训