智力障碍儿童学科教学--聚文网

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内容简介

《智力障碍儿童学科教学》共分为八章，比较系统地阐述了对智力障碍儿童在生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、运动与保健以及绘画与手工等课程方面的教学。

《智力障碍儿童学科教学》不仅将教育学、心理学等学科知识有机地融为一体，而且做到了理论联系实际，将理论知识与实践经验密切结合，便于广大读者掌握与操作。

作者简介

邢同渊：男，1964年12月出生，大学本科学历，山东师范大学教育硕士，不错讲师，潍坊幼教特教师范特教系主任。

徐翠锋，1991年毕业于南京特殊教育师范学校，二十多年来一直从事特殊教育教学与研究工作。现为潍坊学院特殊教育专业课教师，参与全国中等特殊师范学校教材《智力落后儿童学校语文教学法》、全国特殊教育师范专业课规划教材《智力障碍儿童教学法》《特殊儿童的教育鉴别与评估》《特殊教育学基础》《特殊教育融合基础》等多部教材及书籍的编写。多篇论文在国家、省级等专业刊物上发表。参加多项课题研究，获得潍坊市教学能手等荣誉称号。

第一章智力障碍儿童学科教学的组织与实施

第一节智力障碍儿童学科教学的备课

第二节智力障碍儿童学科教学的上课

第三节智力障碍儿童学科教学的听课与评课

第四节智力障碍儿童学科教学的说课

第二章智力障碍儿童生活语文教学

第一节智力障碍儿童生活语文教学目标和要求

第二节智力障碍儿童汉语拼音教学

第三节智力障碍儿童识字、写字教学

第四节智力障碍儿童听话、说话教学

第五节智力障碍儿童阅读教学

第六节智力障碍儿童作文教学

第七节智力障碍儿童基础训练教学

第三章智力障碍儿童生活数学教学

第一节智力障碍儿童生活数学教学目标

第二节智力障碍儿童数与代数的教学

第三节智力障碍儿童小数、分数的教学

第四节智力障碍儿童电子计算器知识的教学

第五节智力障碍儿童应用题的教学

第六节智力障碍儿童空间与图形的教学

第四章智力障碍儿童生活适应教学

第一节智力障碍儿童生活适应教学目标

第二节智力障碍儿童品德适应教学

第三节智力障碍儿童个人、家庭、学校及社会适应教学

第五章智力障碍儿童运动与保健教学

第一节智力障碍儿童运动与保健教学目标

第二节智力障碍儿童运动技能的教学特点与教学策略

第六章智力障碍儿童唱游与律动教学

第一节智力障碍儿童唱游与律动教学目标

第二节智力障碍儿童唱游与律动的教学特点与教学策略

第七章智力障碍儿童绘画与手工教学

第一节智力障碍儿童绘画与手工教学目标

第二节智力障碍儿童绘画与手工的教学特点与教学策略

第八章智力障碍儿童劳动技能教学

第一节智力障碍儿童劳动技能教学目标

第二节智力障碍儿童劳动技能的教学特点与教学策略

附录

参考文献

智力障碍儿童学科教学

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