审计学导论

很好审计人才的培养是从学生入校开始的，而不是从学生进行专业课程的学习开始的。因此，审计学的专业教育应当始于入学之际。
本书以培养一名很好审计人员应该具备的素养、技能为主线，循序引入审计概貌，归纳和总结学生感兴趣的专业知识点，解读与审计职业相关的各种知识，介绍国内审计学专业的课程体系，激发学生的专业认同感和职业荣誉感，从而为学生今后的专业学习奠定基础。

胡波，管理学博士，副教授，硕士生导师。中华女子学院审计学专业负责人。中国会计学会财务成本分会理事，北京市自然科学基金会评审专家。近年来，在重量、省级核心期刊发表论文30篇，主持省部级科研课题1项，校内科研课题5项，教改课题3项，教育部教学综合改革课题1项，北京市教委教改课题3项。参编本科生、研究生教材多项。

引言
资料一 我国审计学本科专业就业趋势
资料二 晓文的烘焙馆
第一章 初识审计：溯源之旅
第一节 为什么需要审计
一、自愿审计需求
二、法定审计需求
第二节 审计动因理论
一、代理论
二、信息论
三、保险论
四、受托责任论和冲突论
五、审计动因衡量标准体系
六、运用多因决定论思维框架探求现代审计动因
第三节 审计的发展历史
一、审计的发展历史概况
二、注册会计师审计发展的历程
三、中国注册会计师审计的发展
第四节 审计的分类
一、审计分类
二、审计师的种类
本章小结
第二章 走近审计：重要的概念
第一节 从审计业务到鉴证业务
一、审计的含义
二、从审计业务发展到鉴证业务
三、鉴证业务的定义、要素和分类
四、鉴证业务的种类
五、鉴证业务与相关服务的区别
第二节 审计中的重要概念
一、审计工作流程概述
二、重要性
三、审计风险
四、证据
第三节 审计准则
一、审计准则概述
二、审计准则的发展历程
三、我国审计准则建设历程
四、中国注册会计师执业准则的基本体系
本章小结
第三章 走进审计：道德与能力
第一节 职业道德
一、职业道德的含义
二、注册会计师职业道德规范
三、注册会计师职业道德规范的作用
四、注册会计师职业道德的基本原则
第二节 专业胜任能力
一、专业胜任能力的基本内容
二、专业胜任能力的要求
第三节 沟通、写作和其他能力
一、沟通能力
二、写作能力
三、其他能力
本章小结
第四章 走进审计：审计工作流程
第一节 审计方法概述
一、审计模式的演进及其内在动因
二、审计的技术方法
第二节 现代风险导向审计的特点及流程
一、现代风险导向审计产生的背景
二、现代风险导向审计的主要程序
第三节 审计报告的作用及类型
一、审计报告的含义
二、 审计意见的类型
三、审计报告的基本要素
四、审计报告的类型
本章小结
第五章 审计职业：学习和发展
第一节 会计师事务所
一、会计师事务所组织形式
二、会计师事务所组织形式的发展历程
三、中国会计师事务所的组织形式
四、会计师事务所综合评价
五、国际会计师事务所
第二节 注册会计师职业
一、注册会计师职业的特点
二、与注册会计师职业有关的机构
三、注册会计师资格的取得与保留
四、注册会计师继续教育
五、注册会计师的业务范围
六、 国际资格
第三节 经典审计著作导读
一、审计理论
二、 审计学教材
本章小结
第六章 课程体系：分析和解读
第一节 审计学的学科属性和学科地位
一、审计学的学科属性
二、审计学的学科地位
三、审计学与会计学的关系
第二节 各高校审计学课程体系的比较
一、国内高校审计学专业核心课程体系的现状
二、审计学专业课程的解读
三、审计学的前导课程、扩展知识的解读
本章小结
第七章 审计趋势：信息系统审计
第一节 信息系统审计概述
一、信息系统审计的产生与发展
二、信息系统审计的内涵
三、信息系统审计的准则
四、信息系统审计师的职业发展
第二节 信息系统审计的程序、内容与方法
一、信息系统审计的程序
二、信息系统审计的内容
三、信息系统审计的方法
本章小结
主要参考书目