让孩子着迷的明朝故事(1-4)

1、《让孩子着迷的明朝故事》相当于青少版的《明朝那些事儿》，但前者比后者更加精粹，在叙事方式上更贴近青少年的阅读习惯。 2、《让孩子着迷的明朝故事》是一把打开明史大门的金钥匙，通过这本书，可以清楚地了解明史脉络，全面认识明朝。 3、《让孩子着迷的明朝故事》首倡“历史树”概念，即以明史为根系，以时间为脉络，以人物为主干，以故事为花叶，以读者为土壤，在青少年的心中种下一棵历史树，静等结果。 4、《让孩子着迷的明朝故事》着力于树立“大文史观”，对中小学语文和历史课本上的相关知识进行延伸拓展，使学习更有乐趣。 5、《让孩子着迷的明朝故事》叙事客观、公允，不夹杂主观评价，不作任何倾向性的引导，把评判历史的权力交到孩子手中，帮助孩子在阅读中形成正确的历史观。 6、《让孩子着迷的明朝故事》的文字平实而不乏生动，故事凝练而不乏精彩，各个故事之间形成有机关联，使阅读思路更加流畅，就像看小说和连续剧一样过瘾。 7、《让孩子着迷的明朝故事》选取典型历史人物与历史事件展开叙述，使人物故事具有鲜明的时代特征和极强的代表性，让孩子产生融入感和代入感，更加有利于理解、消化历史知识。 8、《让孩子着迷的明朝故事》既有帝王将相、世家名门的悲欢离合，也有寒门士子、平民百姓的奋斗抗争，一个个鲜活的历史人物，构成了一幅生动的人间世相图。 9、《让孩子着迷的明朝故事》里介绍了明朝在各个领域领先于当时世界的辉煌成就，展示了作为当时世界强国、大国的明朝应有的风采，让孩子在阅读中拥有历史自豪感，增强民族自信心。 10、《让孩子着迷的明朝故事》中有不少篇幅是介绍女性的，既有后妃宫女，又有民间女子，在明朝的男权社会里，她们的故事同样精彩，无不闪耀着女性的光辉。 11、书中对生僻字加以注音，方便学生理解，每章有两到三幅精美插图，能提高读者阅读兴趣。 12、书中每一章后面开辟有“知识加油站”栏目，对文章中涉及到的专有名词、历史典故等进行解释，帮助孩子去除阅读障碍。 13、历史故事中融汇着古人的智慧结晶，孩子可以在历史事件中汲取经验，了解古人的思想，让孩子站在古人的肩膀上看未来世界，从中做出抉择。这就是以史为鉴。 14、语文的学习从来都不是孤立的，通过历史知识的引导让孩子爱上阅读，喜欢阅读。潜移默化的提高语文水平，增加词汇量，丰富语言表达能力。 15、汲取明朝真实历史的精髓，打通历史、政治等各门学科之间的关节，培育语文艺术能力、提升智慧谋略，学习领导力、感悟正能量 《让孩子着迷的明朝故事》手稿提纲 16、青少版的《明朝那些事儿》——化繁为简，内容有趣。 17、打开明史大门的金钥匙——一书了解明史脉络。 18、首倡“历史树”概念——以明史为根系，以时间为脉络，以人物为主干，以故事为花叶，以读者为土壤，在青少年的心中种下一棵历史树，静等结果。 19、树立“大文史观”——课本延伸拓展，学习更有乐趣。 20、市场唯一——目前图书市场上唯一一本以正史为基础，系统介绍明朝历史的青少年读物。

《让孩子着迷的明朝故事(1-4)》由大发说书,潮白编著

李威，笔名李大发，现供职于中山市奇异互动网络科技有限公司。专注于中国传统文化宣传推广，偏重明代历史。希望通过自己的努力，让大家充分了解中国文化的璀璨。黄建，笔名潮白。自1999年起，在北京《经济消息报》社任编辑记者。在《人民日报市场报》《中国信息报》《经济消息报》《中国食品报》《北京晚报》等报纸发表多篇报道文章。

《让孩子着迷的明朝故事.1》
《让孩子着迷的明朝故事.2》
《让孩子着迷的明朝故事.3》
《让孩子着迷的明朝故事.4》