活教育(陈鹤琴教育思想读本)--聚文网

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内容简介

“活教育”是陈鹤琴先生倡导的一种教育学说，是中国新教育创造过程中的一股新的力量，希望由“活教育” 口号的提出，而成为一种运动，由这种运动中创造理论，实践理论，完成一个活教育思想的体系。在江西的一个角落，“活教育”同仁已经耕耘了七年，自初等教育阶段以来迄高等教育阶段，对 “活教育”都有一番试验。作者本文就学理方面加以阐述，再将实施情形略作介绍，以就正于教育界先驱人士。

作者简介

陈鹤琴（1892-1982），中国近现代教育家，长期从事师范教育与儿童教育工作，在儿童心理的研究与幼儿教育的研究方面取得了丰硕的成果。民国四大教育家之一，被称为中国“幼教之父”。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。教育机构方面从托儿所、婴儿院，到幼儿园和小学；在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校；为配合幼儿教育与儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的玩具与教具；编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，对我国的幼儿教育产生了重要影响。

总序 “活教育”的理论体系（代序）导读第一部分 “活教育”的理论与实施 “活教育”的目的论 “活教育”的教学原则 “活教育”要怎样实施的训育的基本问题第二部分 “活教育”与“死教育” 旧式教育与新式教育的分别什么叫做“活的教育” “活教育”与“死教育” 传统教育与“活教育” 八个学术顾问杜威为什么办实验学校第三部分 “活教育”历程 “活教育”的形成与特点创办幼师的动机和经过给留在江西的国立幼师全体同学的公开信一个活的林间学校产生了松林中新生的幼师后记

活教育(陈鹤琴教育思想读本)

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