小学科学课程与教学(全国高等院校小学教育专业精品教材)--聚文网

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内容简介

“全国高等院校小学教育专业精品教材”将延续我社教材的精品定位，我们立足于北京师范大学在教师教育方面的学科优势和学术优势，联合全国师范院校的知名专家，努力将其建设成为适应各级各类师范院校和不同教学对象需要的，结构完整、内容合理、资源丰富、形式新颖的小学教师教育精品教材体系，为提升师范院校教学质量和创新小学教师培养模式提供有力支撑；并致力于教材的立体开发与数字资源建设，创建一个持续的、互动的、丰富的教学资源平台；并在此基础上，组建一支以编写团队为核心的小学教师教育咨询（培训）专家队伍，开展小学教师教育的咨询和培训服务。

作者简介

高潇怡，北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长，教授，博士生导师。2012-2013年美国佐治亚大学访问学者。主要研究方向是学校课程与教学、科学教育、教师专业发展。先后主持并参与国家教育部等近40项课题研究工作；在《比较教育研究》、《教师教育研究》、《International Journal of STEM Education》等国内外核心刊物上发表各类学术论文80余篇；主编、译著、参编图书近20部。现任全国青少年科技工作者协会常务理事；担任多个中文核心期刊审稿专家。

第一章科学与科学教育第一节科学与科学本质第二节科学教育第三节小学科学教育的发展第二章科学学习的理论基础第一节科学学习的认知基础第二节科学学习的非认知基础第三节科学学习中的个体差异第三章小学科学课程目标第一节小学科学课程目标的演变与发展第二节我国小学科学课程目标解读第四章小学科学课程内容第一节科学课程内容的发展趋向第二节小学科学课程内容解读第三节小学科学教材分析与使用第五章小学科学教学设计第一节小学科学教学设计概述第二节小学科学教学设计的模型第三节小学科学教学设计的实施策略第六章小学科学教学模式第一节探究教学模式第二节基于问题的学习模式第三节基于项目的学习模式第四节概念转变教学模式第五节 HPS教学模式第六节科学论证教学模式第七章小学科学教学方法第一节小学科学教学的常规方法第二节小学科学教学的特有方法第三节科学阅读和科学写作的教学方法第八章小学科学课程与教学评价第一节科学课程与教学评价概述第二节学生学业评价第三节促进学习的科学课堂评价第九章小学科学课程资源的开发与利用第一节小学科学课程资源概述第二节学校课程资源第三节校外课程资源第四节现代信息技术资源第十章小学科学课程与教学研究的进展与趋势第一节小学科学课程研究第二节小学科学教学研究第三节小学科学教师专业素养研究第四节小学科学教育研究趋势后记

小学科学课程与教学(全国高等院校小学教育专业精品教材)

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