中国高校招生主体性地位研究--聚文网

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内容简介

本书以“中国高校招生主体性地位”为核心问题开展研究。首先, 基于主体性哲学、组织制度理论、教育主体哲学等澄清“高校招生主体性地位”的内涵, 并结合中国国情、考情, 搭建分析框架。其次, 在对近十所高校史料、五百余份政策文本进行分析, 对七家考试招生机构、十七家高校的三百余位利益相关者开展访谈后, 从历史、制度、实践等视角澄清中国高校招生主体性地位的现实情状, 从“早发内生型”“公共性”“价值二重性”等视角剖析其困境, 进一步探讨其内在基础与基本保障。最后, 提出强化中国高校招生主体性地位应遵循的逻辑框架。

高考综合改革对高等教育的影响较为滞后，高校主体意识不强、主体能力不足、主体作用不明显不仅削弱了改革的效率，而且对高级专门人才的选拔、培养造成了影响。故，本研究以“中国高校招生主体性地位”为核心问题开展研究。基于主体性哲学、组织制度理论、教育主体哲学等澄清“高校招生主体性地位”的内涵，并结合中国国情、考情，搭建分析框架。在对近十所高校史料、五百余份政策文本进行分析，七家考试招生机构、十七家高校的三百余位利益相关者开展访谈之后，通过文本分析法、多个案研究法、访谈法，从历史、制度、实践等视角澄清中国高校招生主体性地位的现实情状，从“早发内生型”“公共性”“价值二重性”等视角剖析其困境，并进一步探讨其内在基础与基本保障。最终提出强化中国高校招生主体性地位应遵循这一逻辑框架:以教育性与制度性为内核，以招生方案制订、录取决策、人才培养为作用对象，以全校各部门通力合作为体制机制，努力适应院校发展、行政指令、招生竞争、社会需求等外部环境。

中国高校招生主体性地位研究

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