心理健康艺术类职业院校

本书在撰写过程中，力 求做到特色鲜明、联系实际 、注重实效、形式新颖，使 艺术职业大学生能够从中受 到启迪和收获。 特色鲜明，主要体现在 艺术职业大学生的培养目标 和要求方面。艺术职业院校 在人才培养目标的定位、学 生个体素养形成、文化知识 学习等方面都有明确的规范 和要求，艺术职业院校的大 学生心理健康教育必须结合 培养目标等实际情况，突出 自己的特色，符合艺术职业 大学生的成长要求来开展。 本书正是围绕这一中心思想 ，根据艺术职业大学生的培 养目标和要求进行编写的。 联系实际，主要体现在 紧密结合艺术职业大学生存 在的心理问题方面。总的来 说，艺术职业大学生的心理 是健康的，但是一些诸如因 学业、经济、情感、人际交 往、就业等压力引起的心理 健康问题仍然出现在少数学 生身上，并由此而引发了这 些学生退学、休学、出走以 及违纪等事件的发生。本书 重点抓住了艺术职业大学生 心理健康发展中存在的问题 ，针对艺术职业大学生成长 过程中可能出现的各种具体 情况进行编写。 注重实效，主要体现在 使艺术职业大学生通过本教 程的学习，能够得到启迪和 升华。艺术职业大学生心理 健康教育的目的，就是使学 生通过心理健康教育，了解 和掌握心理健康的知识，在 日常生活、学习和工作中能 够自觉地、有意识地运用心 理健康知识来解决自己身上 存在的一些心理问题，缓解 心理矛盾。好的教育效果离 不开好的教材，本书在追求 教育效果方面，突出强调了 实际应用的价值。 形式新颖，主要体现在 本书符合新形态教材编写的 要求方面。本书力求突出教 材形式的新颖性，充分体现 教材的新形态一体化特点， 以适应艺术职业大学生的学 习兴趣、学习能力和学习方 式，充分调动他们的学习自 觉性、主动性和积极性。

第一章 导论 第一节 艺术职业大学生与心理健康 第二节 艺术职业大学生心理健康标准 第三节 加强艺术职业大学生心理健康教育 第二章 艺术职业大学生的自我意识完善 第一节 自我意识的概述 第二节 艺术职业大学生自我意识的偏差 第三节 艺术职业大学生自我意识完善的有效途径 第三章 艺术职业大学生健全人格的塑造 第一节 人格概述 第二节 艺术职业大学生健全人格 第三节 艺术职业大学生健全人格的塑造 第四章 艺术职业大学生的健康情绪 第一节 情绪概述 第二节 艺术职业大学生常见的情绪困扰与调适 第三节 艺术职业大学生的情商 第五章 艺术职业大学生的压力与心理健康 第一节 压力概述 第二节 艺术职业大学生的压力与分析 第三节 艺术职业大学生的压力管理 第六章 艺术职业大学生的学习与心理健康 第一节 学习心理概述 第二节 艺术职业大学生的学习能力 第三节 艺术职业大学生常见的学习心理障碍及其调适 第七章 艺术职业大学生的人际交往与心理健康 第一节 人际交往概述 第二节 艺术职业大学生人际交往的特点及影响因素 第三节 艺术职业大学生人际交往的问题、调适和技巧 第八章 艺术职业大学生的恋爱与心理健康 第一节 性心理与艺术职业大学生的性健康教育 第二节 艺术职业大学生的恋爱心理 第三节 艺术职业大学生恋爱心理困惑及调适 第九章 艺术职业大学生网络心理健康与行为 第一节 网络与大学生 第二节 网络对艺术职业大学生心理行为的负面影响 第三节 艺术职业大学生健康的网络心理行为的培养 第十章 艺术职业大学生的职业生涯规划和心理调适 第一节 艺术职业大学生的职业生涯规划概述 第二节 艺术职业大学生的职业生涯规划准备 第三节 艺术职业大学生职业生涯规划中的心理误区及调整 第十一章 艺术职业大学生的心理咨询 第一节 艺术职业大学生心理咨询概述 第二节 艺术职业大学生心理咨询的程序 第三节 艺术职业大学生几类常见心理问题的咨询 第十二章 艺术职业大学生常见异常心理和心理危机干预 第一节 艺术职业大学生的异常心理 第二节 艺术职业大学生的心理危机干预 参考文献 后记