中学数学课程发展研究--聚文网

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内容简介

本书为《数学教育研究基础丛书》中的一本，内容包括关于数学课程发展研究概述、近代中学数学课程发展史、数学课程发展的理论视角、中学数学课程发展的现代特征、中学数学课程发展的现代功能、中学数学课程发展研究实例。本书的出版能有效地为一线教师、数学教育工作者、数学教育研究者提供素材及帮助，并可作为数学教育者的工具用书。

作者简介

徐斌艳，德国奥斯纳布吕大学理学博士。现任华东师范大学教师教育学院教授，博士生导师；靠前数学教育委员会执行委员；中国数学会女数学家工作委员会委员。曾为教育部很好回国人员青年基金获得者，德国洪堡基金会研究基金获得者。曾获上海市高校很好青年教师称号。2007年入选教育部“新世纪很好人才支持计划”。
主要研究领域包括数学课程与教学、数学教育的靠前比较和学习科学与教学设计等。目前主持教育部人文社科重点基地重大课题“中国学生数学核心素养研究”等多个项目；出版《学习文化与教学设计》《数学课程改革与教学指导》等著作10余部，发表“关于数学素养测评及其践行”“德国高中数学教育标准的特点及启示”等学术论文60余篇。主授“数学学习的理论与实践”等多门研究生课程。经常受邀在数学教育类靠前论坛发言或主持。

章数学课程发展研究概述§1.1 课程概念§1.2课程研究§1.3数学课程概念§1.4 数学课程研究问题§1.5数学课程发展的特点第2章近代中学数学课程发展史§2.1西方近代中学数学课程发展§2.2中国近代中学数学课程发展 §2.3 现代中学数学课程发展的初期第3章数学课程发展的理论视角§3.1 文化活动与数学课程§3.2跨学科视角下的数学课程§3.3文化适应视野下的数学课程§3.4民俗数学与数学课程§3.5设计科学的视角§3.6数学课程发展的审美视角§3.7社会政治的视角第4章中学数学课程发展的现代特征§4.1 基于标准的中学数学课程发展§4.2 能力导向的中学数学课程发展§4.3评价引领的中学数学课程发展§4.4过程导向的中学数学课程发展第5章中学数学课程发展的现代功能§5.1数学创新与中学数学课程§5.2 数学素养与中学数学课程§5.3 数学推理与中学数学课程§5.4数学问题解决与中学数学课程§5.5 中学数学教材与数学课程§5.6 中学数学教师与数学课程§5.7 信息技术与中学数学课程第6章中学数学课程发展研究实例§6.1中学课程改革实验研究-青浦实验§6.2中学数学课程实施效果研究§6.3教师与数学课程的文献研究§6.4 中学数学课程与教材的比较研究§6.5中学数学课程的测量（测试）研究

中学数学课程发展研究

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