农村教师的地方性知识研究--聚文网

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内容简介

全书主要分为四个部分。部分从教育学视角出发，对地方性知识进行了讨论，提出了教育学与课程应该坚守地方性知识的立场，并对农村教师的地方性知识进行了论纲式的描述。第二部分运用定量与质性研究的相关方法，对农村教师地方性知识的现状进行了较为系统的调查。第三部分运用个案的方法，选取一个教师个案进行了深入细致的探查。第四部分讨论了面向农村教师的乡土知识网站建设、基于地方性知识的校本教材开发、农村教师地方性知识手册的编制与运用、地方性知识在农村小学识字教学中的运用等具体的操作性问题。

作者简介

李长吉，男，黑龙江省林甸县人，1969年生。云南师范大学教授、博士生导师，教育学博士，全国教学论专业委员会常务理事、全国课程专业委员会常务理事。主要研究方向为课程与教学基本理论、教师教育。出版学术专著4部，发表学术论文80余篇。主持“教科书的农村适切性研究”“农村教师的地方性知识研究”等重量科研项目2项、省部级项目3项。获省级哲学社会科学很好成果奖二等奖1项、三等奖3项，教育部高校科学研究很好成果奖(人文社会科学)三等奖1项。

前言关注农村教师的地方性知识
章研究述评
节教育学视域下的地方性知识研究述评
第二节乡土知识及其教育应用研究述评
第三节语文教学中地方性知识的应用研究综述
第四节教师的文化使命研究述评
第二章地方性知识的教育学理解
节教育学应坚守地方性知识立场
第二节课程知识的地方性质
第三节农村教师的地方性知识概说
第三章农村教师的地方性知识调查
节引论
第二节调查设计与实施
第三节调查结果
第四节研究结论与建议
第四章农村教师地方性知识发展现状的个案
节引论
第二节农村青年教师地方性知识发展的必要性与应然状态
第三节 F老师地方性知识发展的具体表现
第四节农村青年教师地方性知识发展的影响因素
第五节农村青年教师地方性知识发展建议
第五章面向农村教师的乡土知识网站建设
节引论
第二节乡土知识与乡土知识网站的价值
第三节乡土知识网站建设的基本过程
第四节金乡镇乡土知识网站建设个案
第六章基于地方性知识的校本教材开发个案
节引论
第二节地方性知识与校本教材开发的内在联系
第三节竹乡文化校本教材开发概述
第四节地方性知识在竹乡文化校本教材中的融入
第五节基于地方性知识的农村校本教材开发中存在的问题及展望
第七章农村语文教师地方性知识手册的编制
节引论
第二节农村语文教师地方性知识手册的价值与编制原则
第三节农村语文教师地方性知识手册的编制过程
第四节农村语文教师地方性知识手册的内容设计
第五节农村语文教师地方性知识手册的编制建议
第八章地方性知识在农村小学识字教学中运用的个案研究
节引论
第二节农村小学识字教学中地方性知识缺失的现状分析
第三节温岭地区地方性知识的种类
第四节地方性知识有效运用的案例
第五节地方性知识有效运用的策略
后记

农村教师的地方性知识研究

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