大学教师海外流动与学术发展--聚文网

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编辑推荐

本书全面分析了中国35所A类“双一流”建设高校专任教师的海外流动演变情况、现实样态，以及大学教师海外流动的收益和损失，为拟应聘大学科研岗位的求职者、大学新人教师，以及我国海外引智政策的制定者提供具有针对性的对策和建议，在助力大学教师个人发展的同时，为我国的“学术强国”建设献言献策。

内容简介

本书以中国35所A类“双一流”建设高校的专任教师为研究对象, 采用量化为主、访谈为辅的混合研究方法, 系统考察了近40年来中国高水平大学教师海外流动的演变情况和现状, 深入探讨了海外流动经历对大学教师学术发展的具体影响和作用机制, 包括海外流动经历对大学教师的学术素养、学术网络、学术成果和学术地位的影响, 海外流动经历对大学教师学术发展的影响效应是否存在学科、性别和年龄差异, 单一的海外访学、海外博士、海外工作经历, 与双重的“海外博士和工作”经历对大学教师学术发展的影响效应是否存在差异等, 并从人力资本、社会资本、资本转化等角度对其具体影响机制进行了全面考察。

作者简介

刘琳，华东师范大学高等教育学博士，宁波大学法学院公共管理系讲师，主要研究方向为学术职业发展、人才国际流动、大学生学习与发展。在《中国高教研究》《高等工程教育研究》等学术期刊发表论文10余篇。

目录序言前言第一章绪论第一节问题缘起与研究意义第二节核心概念界定第三节文献综述第二章理论分析框架与研究设计第一节理论分析框架第二节研究设计第三章大学教师海外流动与海外回流的现状及演变趋势第一节海外流动与海外回流的规模特征及演变趋势第二节海外流动与海外回流的质量特征及演变趋势第三节海外流动与海外回流的区域特征及演变趋势第四节本章小结第四章人力资本：海外流动经历与大学教师的学术素养第一节大学教师学术素养的结构特征与测量工具第二节纵向视角：海归教师的学术素养收获第三节横向视角：海归教师与本土教师的学术素养差异第四节本章小结第五章社会资本：海外流动经历与大学教师的学术网络第一节潜在的社会资本：海外流动经历与大学教师的学术网络特征第二节动员的社会资本：海外流动经历与大学教师的学术网络资源第三节本章小结第六章资本转化：海外流动经历对大学教师学术发展的影响机制第一节海外流动经历与大学教师的学术成果第二节海外流动经历与大学教师的学术地位第三节本章小结第七章研究结论与政策建议第一节研究结论与讨论第二节政策建议第三节研究局限与未来研究方向附录1 调查问卷附录2 访谈提纲参考文献后记

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