怎样学习《说文解字》--聚文网

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内容简介

章季涛著的《怎样学习说文解字》为初学《说文解字》者指示途径。其书遣词用语力求通俗，剖析许说条理清晰，极便阅读。普及性、学术性兼有。首先，对《说文解字》的性质、内容、释义方式、立论依据以及部首编排、六书类例等，都有深刻的分析。其次，持论比较公允，如对许书的优点既给予充分的肯定，也往往指出它的瑕疵。既推重《说文》，也不贬低金甲之学。再者，书中除评论《说文》以外，还比较详细地介绍了《说文》的几个重要注家，并且也能公允地给以评价。这对初学《说文》者很有用处，也是值得肯定的。书末附录《说文叙注》和《说文疑难部首解析》，也有益于读者。

作者简介

章季涛(1933-)，湖北宜城人。湖北大学教授，毕业于武汉大学，师承有名学者刘赜、黄焯、周大璞诸先生，学习文字、声韵、训诂学。主要著作有《古代汉语字词句浅说》、《实用同源字典》、《古代作品讲析》、《古代汉语》等。

序一
第一章《说文解字》的编写
第一节作者许慎
第二节编写意图
第三节持说立论的依据
第四节《说文》的意义和影响
第二章《说文解字》的内容和特点
第一节析形释义，兼及音读
第二节文和字的区别
第三节 “六书”的体系
第三章《说文解字》的说解方式
第一节说解字形的用语
第二节《说文》释义(上)——义训
第三节《说文》释义(下)——声训
第四节《说文》的注音方法
第四章《说文解字》的编排体例
第一节创立部首，编排字头
第二节部首的排列
第三节立部的缺点及影响
第四节关于重文
第五节关于古文字
第五章学习《说文解字》的态度和方法
第一节钻研原著，细读精思
第二节不可尽信《说文》
第三节贵能玩索白文
第四节须知字素活用
第六章《说文解字》的主要注家
第一节清代以前的重要注家
第二节段玉裁的《说文解字注》
第三节桂馥的《说文解字义证》
第四节王筠的《说文释例》及其他
第五节朱骏声的《说文通训定声》
附录一：《说文解字》疑难部首解说
附录二：《说文叙》注译

摘要

"东汉许慎所撰《说文解字》是我国语文学中一部极为重要的著作。它“ 栝有条例，剖析穷根源”。它为汉语字典创立了部首，用五百四十部统摄当时所有的汉字，并逐字解释其形音义，把文字、声韵、训诂熔于一炉。它还广引群书，以证明其说信而有征；博采通人，以保存其可资参考的异说。我们今天要通晓古代汉语，整理古代文献，继承文化遗产，都不可不读此书。可是此书文字简古，很不容易读懂。加以它的各种体例都散在说解中，也难于领会。从前的语文学家虽然作过不少的注解、释例，也多半艰深古奥，不是初学者所能理解的。章季涛同志为此花了许多的时间，来撰写这部名为《怎样学习〈说文解字〉》的新著，以补前贤的不足，而为初学《说文》者指示途径。其书遣词用语力求通俗，而剖析许说条理清晰，极便阅读。可以说是一种普及读物，但又兼具较高的学术价值。它的学术价值首先在于它对《说文》的性质、内容、释义方式、立论依据以及部首编排、六书类例等，都有深刻的分析。虽然颇引前人成说，却也时有创见，如对假借和转注的解释、转注和语根的关系、转注字产生的原因等，就有不少新意。其次，它的学术价值又在于持论比较公允，如对许书的优点既给予充分的肯定，也往往指出它的瑕疵。既推重《说文》，也不贬低金甲之学。再者，书中除评论《说文》以外，还比较详细地介绍了《说文》的几个重要注家，并且也能公允地给以评价。这对初学《说文》者很有用处，也是值得肯定的。书末附录《说文叙注》和《说文疑难部首解析》，也有益于读者。读了季涛同志的这本新著，我感到非常高兴，同时也抱着很大的希望：希望他百尺竿头更进一步；希望不久能读到他的另一本新著。周大璞一九八三年三月于武汉大学"

怎样学习《说文解字》

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